【全程复习方】（湖南专用）版高中语文 5.1 审题、立意课件 新人教版.pptVIP

（四）多方追问，发散思维 适用类型：词语型命题、句子型命题。 多方追问就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路 的方法。它可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中 心论点周密而深入。如以“走出这个圈子”为题目，可通过 “追问法”来打开思维的闸门。①这个圈子是一个怎样的圈 子？（题目中的圈子，指的是一个现实的环境、一种生活的状 态。）②为什么要走出这个圈子？（因为从某种意义上来看， 这个圈子对人们而言，更多时候是一种困扰，一种束缚，制约、 阻碍着人们的发展。）③怎样走出这个圈子？（看清这个圈 子，认识自己，须要理智地抉择。）又如，对2011年高考广东 卷作文“回到原点”进行追问： 总之，以上各个问题即是审题的角度，每个答案都是立意 的方向。 回 到 原 点 是什么——是开创大业的基石 怎么样——需高瞻远瞩的大智慧 因为做人不能忘本 因为心灵亟须解压 因为人生需认清自我 为什么 （五）把握内涵，理顺关系 适用类型：关系型命题。 关系型命题的审题，第一，要准确把握作文题面的含义； 第二，要善于把握标题中各词语之间的内在关系，一般有对立 统一关系、依存关系、条件关系、因果关系、层进关系、取舍 关系等；第三，要深入挖掘作文的深层含义及内在逻辑关系。 如2010年高考北京卷作文题目“仰望星空与脚踏实地”，“仰 望星空”和“脚踏实地”不是孤立割裂的，而是互为条件，相 辅相成，相得益彰的。只有胸怀远大，才能找到人生中为之奋 斗的事业；而只有在脚踏实地中，我们才能一步一步接近理想。 （六）利用材料，打开思路 适用类型：材料型命题。 近几年命题作文又出现了“提示语+命 题”的新形式，我们称之为新命题作文。这 种命题作文的提示语一般是论述性或说明性 的文字，它除了引出题目外，往往还起到对 题目进行补充或提示立意方向的作用。它降低审题难度的同时 又对写作的范围进行了一定的限制。如2011年高考浙江卷作文： 阅读下面的文字，根据要求作文。 一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺 谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，有 无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做 的，被写进了种种励志读本。然而，他们的成功很难复制，因 为时间在变，万物在变，一个人成功的路子也在变。 　　时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬，四时更替，物理时 间随着时钟的指针分分秒秒均匀地流逝，而人生时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。 所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合 适的时间里做好该做的事！ 根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少 于800字的文章。 要求：①选准角度，明确立意。②除诗歌外，文体不限。 ③不得抄袭，不得套作。 作文材料有两段文字，前一段重在提供写作的“社会背 景”，也隐含着“钱学森”等人的成功是“不可复制”的，而 他们自觉的生命意识和执著的人生追求是“可以复制”的等内 在意蕴。后一段则重在界定“时间”，其中“人生的真谛不在 复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的 事”一句最为紧要，旨在正面提示考生，“我的时间”不是 “复制别人的成功”，而是“认识自己，在合适的时间里做好 该做的事”，即“我的时间我做主”，也就是耕耘岁月、把握 机遇、掌控命运、打理人生。如果不注意材料，只注意“我的 时间”，审题时就会出现“泛化”的现象，出现“我的时间一 去不复返”“我的时间不够用”等切题不紧的立意和构思。 　　三、话题作文的审题立意 　　（一）了解构成，知己知彼 （2010·天津卷）阅读下面的文字， 按照要求作文。 世界似画笔下缤纷的色彩，世界如 琴弦上跳动的音符；世界因创新而进 步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在 于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡 真实的人生；世界说起来很大，世界其 实又很小……① ①材料语。起着导入话题或 限制话题的作用，因此，要 准确把握材料的内涵和重 点，根据材料的作用而采用 不同的审题方法。 每个人都有自己的世界，每个人都 生活在世界之中。请你结合自己的体验 和感悟，② 以“我生活的世界”为话题，写一篇文 章。③ 要求：(1)自选角度，自拟题目。 (2)除诗歌外，文体不限。(3)不少于 800字。(4)写出自己的真情实感。 (5)不得套作，不得抄袭。④ ②提示语。作用主要是启发 审题、立意，打开写作思路。 ③话题。审题时，应明确重 点、限制语（范围）、词与 词之间的关系。 ④要求。一般包括写作范围、 文体、字数等。特别应注意 “三自”（立意自定、文体自