19．台湾的蝴蝶谷.docVIP

19．台湾的蝴蝶谷 【教学目标】： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。 【教学重难点】： 学会书写本课一类生字，拼接课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。 【教具准备】： 多媒体课件、生字卡片等。 第一课时 【教学目标】： 1.能流利地朗读课文。 2.学习课文第一、二自然段，抓住“一群群、色彩缤纷、聚会”体会蝴蝶谷热闹的场面。 3.学会书写两个生字“源、赶” 【教学训练点】： 想象蝴蝶聚会的场面。 【教学过程】： 一、谈话导入 小朋友们，今天老师想带大家去一个地方，闭上眼睛，睁开，我们到了！看！（出示蝴蝶图片）你知道这些蝴蝶是从哪儿来的吗？就让我们一起走进------读题《台湾的蝴蝶谷》 二、读课文、学课文 1.初读课文， （1）打开课本，按照读书要求，自由朗读课文。 （2）刚才在读课文的时候，老师发现许多同学遇到了拦路虎，我们一起帮帮他吧 出示： 气候温暖 水源充足 花草茂盛 色彩斑斓 五彩缤纷 五颜六色 上下翻飞 翩翩起舞 团团围住 第一排 指名读，评价 “源”是个生字，偏旁是三点水，告诉我们它和水有关，水特别多。台湾平均气温在22度左右，一年四季和我们这儿的春天一样，正是因为引读（气候温暖、水源充足）所以（花草茂盛） 指名读第二排，这三个词告诉我们什么？（颜色多、美）谁来读，不仅读出颜色多、还能读出颜色美。 指名读第三排 这些词语都是表示动作的，你能用动作告诉我们这些词语的意思吗？如果我们能边读边想象蝴蝶的样子，相信这些词会读的更美！谁来试试。齐读 2.过渡：读得真不错，老师这还有个句子，特别长，谁敢来挑战？ 出示：有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像------- 评价：你真厉害！这么长的句子一下子就读好了！还有谁读得更好？一起读，相信会读得更棒！ 三、学习课文第一、二自然段 1.过渡：二（6）班的小朋友真棒，读好了词语、长句，相信课文肯定难不倒大家，先在下面自己练一练，然后我请四位同学读。分组读。 边读边思考这个填空题。 出示填空：祖国宝岛台湾是蝴蝶生长的 ，每年春季， 。 学习第一自然段 2.过渡：同学们真爱动脑筋，那么台湾为什么是蝴蝶生长的好地方呢？带着这个问题读一读第一自然段。用上因为----所以----句式说一说。 3.学习第二自然段 过渡：那么，这些蝴蝶是怎么来到这儿的呢？请同学们大声朗读第二自然段，边读边数一数有几句话，把自己最拿手的一句话多读几遍。 （1）第一句谁最拿手?是呀，台湾的山多，山与山之间凹陷的地方就形成了许多“山谷” （2）那么为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷呢？找一找答案。指名 你觉得蝴蝶怎样？（多）那些词让你体会到多？（一群群、聚会）带着体会你再来读一读这个词。评价：是呀，成千上万的蝴蝶来到蝴蝶谷数也数不清，还不够多，还有更多的吗？你来读，齐读。 总结：是呀，正是因为来这里的蝴蝶特别多，所以人们才把这些山谷叫做----- （3）你还觉得这些蝴蝶怎样？（蝴蝶美）哪个词让你感受到的？ 带上感受，来读这个词。是呀，这里的蝴蝶真美呀！还有更美的蝴蝶吗？齐读你还知道其他表示颜色的词语吗？ （4）总结：是呀，正是因为这里的蝴蝶色彩斑斓，特别美丽，所以人们把这些山谷叫做------ （5）这么多蝴蝶来到山谷里干什么呀？（聚会）体会聚会的快乐。那小蝴蝶们在聚会中干什么呢？ 出示：它们有的----有的-----有的-----玩得多---- （6）你想变成一只美丽的蝴蝶吗，和他们一起飞到美丽的蝴蝶谷吗？让我们闭上眼睛，许许多多蝴蝶从四面八方飞过来了，我们也要加入其中，变变变，现在我们都变成了一只美丽的花蝴蝶了！睁开眼睛，春天来了，让我们一起舒展翅膀去蝴蝶谷聚会吧！小蝴蝶们，你们心情怎样？ （7）我们继续往前飞，前面是一片花丛，快往下看，你看到了什么？ 是呀，花儿开得多美呀，长得多茂盛呀！这里的确是我们生长的好地方。 （8）快飞，前面是一片树林，树与树之间空隙这么窄，怎么办呀？让我们侧身飞越，我们已经穿过树林。 （9）前面是一条小溪，小心，飞高一点，再飞高一点，我们已经越过小溪了，瞧，蝴蝶谷就在眼前了。小蝴蝶们，你们这么辛苦，就是为了-------- 从“赶”这个字中你读出了蝴蝶们的心情怎样？把这些感受带进课文里读一读。（自由练读、指名读、齐读） 出示：一群