【成才之路】高中数学 3.3.2随机数的含义与应用课件 新人教B版必修3.pptVIP

易错疑难辨析 [错解]　C [辨析]　处理解随机数的意义时，数据统计错误，从而导致错选C. 思想方法技巧 [分析]　由条件可知取得[2,4]内的随机数个数与[0,6]内的随机数个数之比就是事件A发生的频率． [解析]　记事件A＝{灯与两端的距离都不小于2 m}． (1)利用计算器或计算机产生一组0～1之间的均匀随机数，a1＝rand()； (2)经过伸缩变换，a＝a1]N1,N)即为概率P(A)的近似值． 第三章　3.3　3.3.2 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修3 第三章　概率 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修3 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教B版 · 必修3 * 概率 第三章 3.3　随机数的含义与应用 第三章 3.3.2　随机数的含义与应用 课堂典例讲练 2 易错疑难辨析 3 课后强化作业 5 课前自主预习 1 思想方法技巧 4 课前自主预习 如图，在长为4、宽为2的矩形中有一个以矩形的长为直径的半圆，试用随机模拟法近似计算半圆面积，并估计π值． 1．随机数 随机数就是____________________产生的数，并且得到这个范围内的每一个数的______一样． 2．产生随机数的方法 (1)用函数型计算器产生随机数的方法 每次按___