2015－2016学年人教版必修3 第7课《马嵬（其二）》学案1.docVIP

《马嵬（其二）》学案 一、实词 1．一词多义 ①迷 ②莫 点拨　①迷恋，沉醉/分辨不清/沉醉于一物一事的人/迷惑 ②不能/没有谁 2．古今异义 ①一弦一柱思华年。 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ ②望帝春心托杜鹃。 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ ③只是当时已惘然。 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ 点拨　①古义：青春年华，这里指一生。今义：指青少年时代。②古义：伤春之心。今义：指男女之间相互爱慕的情怀。③古义：迷惘，茫然。今义：形容失意的样子。 二、名句积累 1．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 2．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 3．此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。 三、课文理解 《马嵬》(其二) ．你能分析一下本诗章法结构的特殊之处吗？ 点拨　这首咏史诗从章法上看，采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“招魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，尺幅之间，可谓一波三折，曲折幽深。另外，五、六两句也是“倒行逆施”：“当时七夕笑牵牛”事发在前，反而置后说；“此日六军同驻马”事发在后，反而先着笔。这一点，是李商隐学杜甫之处。他的诗虽没有杜诗的“沉郁”，但却颇得杜诗的“顿挫”：如水流遇阻，回环幽咽，蓄势待发，波澜起伏。 ．分析《马嵬》(其二)的巧对。 点拨　从对偶上看，这首诗也是颇为后人称道的。中间两联，仅仅四句28字，却呼鸡驱虎，驻马牵牛，信手拈来，自然流利，妙趣横生，而又无穿凿之嫌。另外，以“六军”对“七夕”，以“驻马”对“牵牛”，都是借对的妙用。所谓借对，是指形式上相对，内容上不属于一类，而且往往相去甚远的对语。如“驻马”是指军队停留不前，而“牵牛”却是指牵牛星，不是牵着牛走的意思。杜甫的诗中，这样的借对很多，如“野日荒荒白，春流泯泯清”(《漫成》)，以“清”(青)对“白”。这一点，李商隐也是学杜甫，但可以说是“青出于蓝而胜于蓝”了。 一、中心主旨 《马嵬》(其二) 这是一首咏史诗，以马嵬事变、唐玄宗被迫赐死杨贵妃为题材，批判唐玄宗荒淫失政而招致祸乱败亡的结局，抒发了诗人对这一历史悲剧的认识，是讽刺现实政治的以古鉴今之作。 二、写作特色 《马嵬》(其二) 艺术上，主要运用了对比、反衬的手法。 颔联中用“鸡人报晓筹”反衬马嵬的“虎旅传宵柝”，昔乐今苦、昔安今危的不同心情和处境已跃然纸上。用“鸡人报晓筹”的安适生活同“虎旅传宵柝”的逃难生活作对比，也暗示了主人公渴望重变昔日的安乐。用“空闻”和“无复”相呼应，表现那希望已经破灭。 颈联中“当时”与“此日”对照、补充，不仅其意自明，而且笔致跳脱，蕴含丰富。“当时”指七夕玄宗与杨贵妃“密相誓心”，讥笑牵牛织女一年只能相见一次，他们两人则要“世世为夫妇”，永远不分离，可在遇上“六军”不发的时候，结果又如何？两相映衬，杨贵妃“赐死”的结局就不难于言外得之。而玄宗迷恋女色、荒废政事的典型概括用来对照“六军同驻马”，没有“当时”的荒淫，哪有“此日”的离散？ 尾联中也包含强烈的对比。为什么当了四十多年皇帝的唐玄宗还不如普通百姓，没能保住自己的妻子呢？ 三、结构图解 《锦瑟》 哀伤的基调，迷离的意境 《马嵬》(其二) 讥讽 四、古今对译 马嵬(其二) (45分钟，90分) 一、基础知识(15分，每小题3分) 1．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是(　　) A．琴弦　船舷　谄媚　垂涎三尺　鲜为人知 B．沧海 苍茫 怆然 创巨痛深 满目疮痍 C．宵柝 拓展 落魄 拓扑学 唾手可得 D．畴昔 胡诌 雏形 未雨绸缪 踌躇满志 答案　C 解析　A项“谄”读chǎn，“鲜”读xiǎn，其他读xián；B项分别读cān，cān，chuàn，chuān，chuān；D项“诌