高三数学一轮习 6.4合情推理与演绎推理课件.ppt

(2)类比推理的一般步骤： ①找出两类事物之间的相似性或一致性； ②用一类事物的性质去推测另一类事物的性质，得出一个明确的命题(猜想)； ③检验猜想． (1)归纳是由特殊到一般的推理； (2)类比是由特殊到特殊的推理； (3)演绎推理是由一般到特殊的推理； (4)从推理的结论来看，合情推理的结论不一定正确，有待证明；若大前提和小前提正确，则演绎推理得到的结论一定正确. 创新交汇——推理与证明的交汇问题 1．归纳推理主要有数与式的归纳推理、图形中的归纳推理、数列中的归纳推理；类比推理主要有运算的类比、性质的类比、平面与空间的类比．题型多为客观题，而2012年福建高考三角恒等式的推理与证明相结合出现在解答题中，是高考命题的一个创新． 2．解决此类问题首先要通过观察特例发现某些相似性(特例的共性或一般规律)；然后把这种相似性推广到一个明确表述的一般命题(猜想)；最后对所得的一般性命题进行检验． [例]　(2012·福建高考)某同学在一次研究性学习中发现，以下五个式子的值都等于同一个常数： (1)sin213°＋cos217°－sin 13°cos 17°； (2)sin215°＋cos215°－sin 15°cos 15°； (3)sin218°＋cos212°－sin 18°cos 12°； (4)sin2(－18°)＋cos248°－sin(－18°)cos 48°； (5)sin2(－25°)＋cos255°－sin(－25°)cos 55°. (1)试从上述五个式子中选择一个，求出这个常数； (2)根据(1)的计算结果，将该同学的发现推广为三角恒等式，并证明你的结论． 1．本题的创新点 (1)本题给出一个等于同一个常数的5个代数式，但没有给出具体的值，需要学生求出这个常数，这打破以往给出具体关系式的模式． (2)本题没有给出具体的三角恒等式，需要考生归纳并给出证明，打破了以往只归纳不证明的方式． 2．解决本题的关键 (1)正确应用三角恒等变换，用一个式子把常数求出来． (2)通过观察各个等式的特点，找出共性，利用归纳推理正确得出一个三角恒等式，并给出正确的证明． * [备考方向要明了] 考 什 么 怎 么 考 1.了解合情推理的含义，能利用归 纳和类比等进行简单的推理， 了解合情推理在数学发现中的 作用. 2.了解演绎推理的重要性，掌握演 绎推理的基本模式，并能运用 它们进行一些简单推理. 3.了解合情推理和演绎推理之间的 联系和差异. 1.合情推理的考查常单独 命题，以填空题的形式 考查，如2011年高考 T14 等． 2.对演绎推理的考查则渗 透在解答题中，侧重于 对推理形式的考查. [归纳 知识整合] 1．合情合理 (1)归纳推理： ①定义：由某类事物的部分对象具有某些特征，推出该类事物的 都具有这些特征的推理，或者由个别事实概括出一般结论的推理． ②特点：是由 到 、由 到 的推理． 全部对象 部分 整体 个别 一般 (2)类比推理 ①定义：由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征，推出另一类对象也具有 的推理． ②特点：类比推理是由 到 的推理． [探究] 1．归纳推理的结论一定正确吗？ 提示：不一定，结论是否真实，还需要经过严格的逻辑证明和实践检验． 这些特征 特殊 特殊 2．演绎推理 (1)模式：三段论 ①大前提——已知的 ； ②小前提——所研究的 ； ③结论——根据一般原理，对 做出的判断． (2)特点：演绎推理是由 到 的推理． [探究]　2.演绎推理所获得的结论一定可靠吗？ 提示：不一定