（名师一手）浙江专用）高三生物二轮教研 （年真题聚焦+核心考点整合+易错易混题归纳+教师备用习题）《专题三　物质跨膜、酶和atp 》课件.ppt

;;专题三　物质跨膜、酶和ATP ;;;专题三　物质跨膜、酶和ATP;2．[2013·江苏卷] (多选)为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计不合理的是(　　);专题三　物质跨膜、酶和ATP;专题三　物质跨膜、酶和ATP;专题三　物质跨膜、酶和ATP;专题三　物质跨膜、酶和ATP;专题三　物质跨膜、酶和ATP; 本专题中物质出入细胞的方式是高考的热点，常以选择题的形式出现。有关酶的特性的探究实验充分体现了实验设计和探究的思想，要掌握好这几个实验的设计原理、步骤，认真分析其中的自变量、因变量和无关变量。本专题中ATP与光合作用、细胞呼吸的关系非常密切，也不容忽视。 ;　 考点一　物质跨膜运输与ATP 1．影响主动转运的因素：内部因素和外部因素。 内部因素：生物膜上载体的种类和数量。 外部因素：由于主动转运需消耗呼吸作用释放的能量，因此凡是影响呼吸作用的因素??会影响主动转运，如氧气、温度、pH、离子浓度等。;返回目录;返回目录;2．ATP在能量代谢中的转化和利用 (1)能量代谢过程和利用：;(2)真核细胞中ATP与ADP相互转化发生的场所及相关生理过程：;;[特别提醒] 光反应产生的ATP只用于碳反应。病毒的增殖过程消耗的ATP来自宿主细胞。原核生物质膜内侧也能合成ATP。 ;例1 图2－3－2表示细胞膜的结构和物质进出细胞的方式，下列说法不正确的是(　　);A．在图甲a～e过程中，代表细胞分泌Na＋过程的是e B．在图甲所示的结构中，主要由A物质决定着不同生物膜的功能差异 C．与图乙中曲线Ⅰ相符的过程是图甲中的过程d D．在图甲所示的结构中，A和B物质大都不是静止的;[答案] C　 [解析] 由图可知，Na＋是逆离子浓度梯度运输的，因此细胞排钠过程为主动转运，需要载体和能量，可用图示e表示；生物膜的功能主要取决于其上蛋白质种类和数目的差异；与图乙中曲线Ⅰ相符的过程是图甲中的过程a；细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都可以运动，体现了细胞膜具有一定流动性的特点。 ;[点评] 主动转运的特点：①逆浓度梯度运输；②需要能量(由ATP直接供能)；③都有载体蛋白参与；④具有选择性和特异性。易化扩散是指非脂溶性物质或亲水性物质， 如氨基酸、葡萄糖和Na＋等借助细胞膜上的膜蛋白的帮助顺浓度梯度，不消耗ATP进入膜内的一种运输方式。;[拓展思考] 如果将A选项改为“Na＋既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输”，对吗？ [答案] 正确。 [解析] Na＋通过神经细胞膜内流是顺浓度梯度经过离子通道的易化扩散，外流是逆浓度梯度的主动转运。;变式1 图2－3－3中曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式，下列分析正确的是(　　) A．CO2通过方式a运输 B．葡萄糖通过方式a进入红细胞 C．低温只会影响方式b的运输 D．方式b表示物质顺浓度梯度的运输;[答案] B　 [解析] 通过对图的观察，可知a曲线所示物质跨膜运输方式为易化扩散，b曲线为主动转运。CO2的运输方式为简单扩散，A项错误；葡萄糖进入红细胞为易化扩散，B项正确；低温通过影响呼吸酶的活性来影响呼吸作用强度，从而影响主动转运的过程，同时低温会影响细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子的运动速度，从而影响物质的跨膜运输，C项错误； b 为主动转运，逆浓度梯度运输，D项错误。;　 考点二　酶促反应及其影响因素 1．与酶相关的实验设计思路的比较;　;[特别提醒] (1)对照实验和对比实验的区别： 对照实验是要设计实验组和对照组，对照组在实验过程中除所探究条件外，其他条件与实验组相同，实验完成后，将实验组和对照组的现象进行对照，然后得出结论。 而对比实验不需要设计对照组，要设计两组以上的实验组，两组实验组一开始的条件相同，然后在实验中分别加入不同的物质或改变条件，将两组实验组进行对比。;(2)验证酶的专一性需要注意的地方： ①选择好检测反应物的试剂。如反应物选择淀粉和蔗糖，酶溶液为淀粉酶，验证酶的专一性，那么检测反应物是否被分解的试剂宜选用本尼迪特试剂，不能选用碘液，因为碘液无法检测蔗糖是否被水解。 ②保证蔗糖的纯度和新鲜程度是做好实验的关键。;(3)探究酶的最适温度需要注意的地方： ①在酶溶液和反应物混合之前，需要把两者先分别放在各自所需温度下保温一段时间。 ②若选择淀粉和淀粉酶探究酶的最适温度，则检测反应物被分解的试剂宜选用碘液，不应该选用本尼迪特试剂，因为本尼迪特试剂需水浴加热，而该实验中需严格控制温度。;2．影响酶促反应的因素;返回目录;返回目录;返回目录;[特别提醒] 温度作为横坐标，低温段比较平缓，高温段比较陡(温度升高，使酶迅速失活)，两端开口宽些；pH作为横坐标两端都比较陡(过酸、过碱使酶迅速失活)，开口窄些。;3．酶与激素的区别与联系;返回目录;返回目录;例2 下列