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走近我国“世界文化遗产”学科整合活动方案
走近我国“世界文化遗产”活动方案
一、问题的提出
中国作为著名的文明古国，自1985年加入世界遗产公约，截至20年共有个项目被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。源远流长的历史使中国继承了一份十分宝贵的世界文化和自然遗产，它们是人类的共同瑰宝
根据年级学生自身的特点和，设计一系列的活动，通过调查、参观、小课题研究，成果展示等活动形式通过学生的亲身体验和探究，让学生激励他们去积极参与环保实践活动，发展对自然的关系和强烈的社会责任感，增强学生的环保意识。
二、活动目标：
1、了解我，增强学生的环保意识和。培养学生，具有自觉美化环境的行动。?
2、通过参观、、探究等活动了解社会，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。
3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，进一步了解自己在社会中的角色和定位，体会自己与社会，与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。?三、课前准备?
?、布置搜集资料：。
、?
四、活动过程
第一阶段?
1、确立活动主题；?
2、自由组建小组，确定人员，选出组长；?
3、制定活动计划。
第二阶段?
1、查找、收集相关资料； 2、。，具有自觉美化环境的行动。1、活动成果展示；
2、交流体验；
具体步骤：
（一）创设情景，引入课题?
播放风景图片。
（二）小调查汇报交流?
1、？?
2、？?
3、交流反馈?
创设情景，展示才能
1、小组交流：说说你。
2、
3、说说。第阶段?
五、课外延伸?
1、。
2、设计标语
六、整合课程相关学科的活动
信息：搜集我国世界遗产的相关资料，做成课件，自主演示讲解
美术：采风，画长城
音乐：唱有关长城的歌曲
思品：《公共场所拒绝危险》，在实践活动过程中，结合所学，注意公共场合的安全和文明礼仪；自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯，具有自觉美化环境的行动。
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