758-建施工与管理专业(专科)集中实践性环节教学实施意见.doc

建筑施工与管理专业（专科）集中实践性环节教学实施意见 依据中央电大有关文件精神，对我校开放教育建筑施工与管理专业集中实践环节教学工作提出以下实施意见： 实践环节包括课程实践和毕业实践环节。 一、基本要求 参加毕业实践教学环节学生，必须按要求完成课程实践，未完成课程实践或实验和课程实践不及格者不能取得该门课的学分，不能参加毕业实践教学环节。 二、课程实践 （一）课程实践的目的、意义和要求 根据电大开放式教育建筑施工与管理专业教学需要，有些课程需要进行实训。课程实训是课程实践环节，是对平时理论学习的一个完善与加强，通过课程实训可以使学生融会贯通该门课程的理论知识和基本设计技能，完成一个较完整的设计计算过程，以加深对所学理论的理解与应用。 （二）指导老师 课程实践的指导教师一般由担任本课程的教师（中级职称以上）或工程技术人员（中级职称以上）担任。每个指导教师指导一个班（不超过15人），负责课程设计的任务布置、指导及成绩评定。 （三）课程实践的内容及要求 课程实践包括以下六项内容：1、测量实训；2、建筑构造实训；3、建筑结构实训；4、计算机综合应用能力实训（选作内容）；?5、建筑施工技术方案设计；6、单位工程施工组织设计 （1）课程实践一般安排在课程内容学习完成之后进行。 （2）课程实践应在规定的时间内完成。 （四）课程设计成绩评定 课程实践成绩由指导教师根据学生在课程实践中的表现及课程实践成果进行综合评定，成绩按百分制评定，在该门课程期末终结性考试前允许重做一次。未取得课程实践成绩的学生，不得参加该门课程期末终结性考试。 （五）课程实践分类说明 1、测量实训 本实训共2学分，主要内容为建筑工程测量的方法与实际训练。 1.1测量实训目的和要求 测量学教学实习的目的是巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识，获得测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养学生的独立工作能力，进一步熟练掌握测量仪器的操作技能，提高计算和绘图能力，并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识。 教学实习结束要求达到： 1较熟练地掌握经纬仪、水准仪的使用及检验方法；掌握角度、距离及高程的测定和测设方法。 2初步掌握大比例尺地形图测绘的顺序和方法。 3掌握施工放样及渠道测量(或路线测量)的基本方法，初步具有参加中、小型水利工程测量的工作的能力。 1.2测量实习内容 1.2.1大比例尺地形图测绘 [1]．平面控制：敷设独立图根导线或小三角网，条件允许可由已知点开始敷设。 (1) 准备工作：仪器的检验校正、工具与用品准备、复习教材有关内容。 (2) 外业工作：踏勘测区、拟定布网方案、选点、埋桩、标志点号、角度观测和距离丈量(导线边长或小三角基线)、定向。 (3) 内业工作：外业手簿的检查和整理、基线长度计算、绘制控制网略图、三角网(或导线网)平差计算、坐标计算、编制成果表、绘制坐标格网与控制点展绘。 [2]．高程控制：敷设四等水准路线。 (1) 准备工作：水准仪检校、工具与用品准备、复习教材有关内容。 (2) 外业工作：踏勘、选点、埋标、进行四等水准观测。 (3) 内业工作：手簿检查、水准测量成果整理、编制水准测量成果表。 [3]．碎部测量 (1) 准备工作：图板准备、检校经纬仪(竖盘部分及视距常数)、工具与用品准备、复习教材有关部分。 (2) 外业工作：加密测站点、地形测绘。 (3) 内业工作：碎部点上点检查、地形图清绘、拼接、整饰与检查。 [4]．地形图的拼接与整饰 在统一实习场地内，每组测绘200 m x 200 m的1：500地形图一幅，每小组绘制同样的图一幅，同时与邻图进行拼接并整饰。 1.2.2施工放样测量 [1]．准备工作 在本组所测地形图上假想先布置一个建筑物(楼房等)，再根据所布置的建筑物位置和其轮廓尺寸、量取放样点的坐标值，然后根据坐标值计算放样数据(边长及角度值)，并加以校核。仪器检校，工具用品准备。 [2]．实地放样 根据所计算好的放样数据、用仪器将建筑物的定位点(主轴线或轮廓轴线交点)测设在地面上，并进行校核测量。本项内容可视场地条件等加以灵活安排。 1.2.3应交资料（毕业实践环节材料之一） [1]．小组交 ① 全部外业观测记录手簿、控制点成果表、控制网平面图。 ② 水准点位置略图与说明、观测记录手簿、水准点成果表。 ③ 地形测量观测手簿、清绘好的地形图。观测手簿、渠道纵横断面图。 [2]．个人交 ① 控制平差计算表和坐标计算表(若测小三角网时，还应交基线长度计算表) ② 水准测量成果整理计算表。③ 实习报告。 1.3实习分组及仪器配备 教学实习分组进行，每组5~6人。每组借用经纬仪、水准仪、钢尺及电子计算器各一台(盘)，并配备所需工具。 1.4四、时间安排 内 容 天数(天) 动员、领取并检校仪器