广东省台山市新宁中学七年级数学上册 1.1.1 正数和负数课件2 （新版）新人教版.pptVIP

珠穆朗玛峰:8844.43米 吐鲁番盆地: -155米 ---------------------------------------------------------------------------------------- 海平面 思考: 图片中的数字: 8844.43 和 -155 表示什么意义? * 5℃ – 5℃ 图中的数字表示什么意思？ * 问题1：为了表示物体的个数和事物的顺序,产生了1，2，3，4……这些数，我们把它们叫做什么数？ 问题2：为了表示“没有”，又引进了什么数？ 问题3：当测量的结果不是整数时，又引进了什么数？ 问题4：A市某一天的最高气温是零上5℃，最低气温 是零下5℃，要表示这两个温度，都记作5℃，行吗? 一.随着学习的深入，数的范围逐渐扩大。请回答: 要简洁清楚地表示这两个量，我们以前学过的数就不够用了。为了能表示这个这些量，我们需要引入一种新数，这就是本节课所要学习的内容----正数和负数 那么该怎样表示呢？ 整数或自然数 0 分数或小数 * 二. 探索新知 问题1:日常生活中,常会遇到这样的一些量: （1）.气温有零上6℃和零下6℃. （2）.汽车向东行驶2.5米和向西行驶1.5米。 （3）.收入50元和支出23元。 （4）.高于海平面8844米和低于海平面155米。 观察以上每一个例子中出现的各对量，虽然内容不同，但是有一个共同的特点，这个共同特点是什么？ 1.相反意义的量 答：每一对量都是具有相反意义的量。 问题2.你能举出日常生活中具有相反意义的量的例子吗？ 零上和零下；收入和支出；高于和低于都具有相反的意义。 * 2. (1):如何表示相反意义的量? 零上5°用+5 ℃来表示(“+”通常省略), 零下5°用- 5 ℃来表示(“-”不能省) 为了用数表示具有相反意义的量,我们把其中一种意义的量,规定为正,而把另一种与它意义相反的量规定为负. ①气温有零上6℃和零下6℃. ②汽车向东行驶2.5米和向西行驶1.5米。 ③收入50元和支出23元。 ④高于海平面8844米和低于海平面155米。 (2)请同学们把以下各例子中的两个量表示出来. 例:A市某一天的最高气温是零上5°，最低气温是零下5°， 如何表示这两个温度? 正数和负数 * 3、注意：数0既不是正数，也不是负数，引入负数后， 0不仅可以表示没有，也可以表示一个确定的值，是正数和负数的分界点。 （3）正数负数的定义: ①正数: 大于0的数 ②负数:小于0的数 问题3.你能写出一些不同类型的正数与负数吗？比一比，看谁写的类型多？ 小学学过的数中，0以外的数都是正数 在正数前面加“-”号就是负数 ③0即不是正数，也不是负数 * 温度的表示方法 1 2 3 0 1 2 0 ℃ 零上2℃ 零下2℃ +2℃ - 2℃ +5℃ 表示? -3℃ 表示? 二、正、负数在生产生活中的应用 如温度计中的0不是表示没有温度， 它通常表示水结冰时的温度。 * 珠穆朗玛峰 吐鲁番盆地 海拔高度 0米 以海平面为基准 +8848米 -155米 876米表示？ -65.7米表示？ 二、正、负数在生产生活中的应用 8844.43 * 在地形图上表示某地的高度. 地势的高度以海平面为基准，规定海平面的海拔高度为0。 4600 A. -100 . B * 图中的2300.00和–1800.00分别表达什么意义? 常将“前进、上升、收入、零上温度”等规定为正 而把“后退、下降、支出、零下温度”规定为负 * 小结： （1）什么是正数？什么是负数？ （2）引入负数后，0的意义仅仅是表示“没有”吗？还可以用来表示哪些意义？ （3）在表示具有相反意义的量时，把哪一种意义的量规定为正，哪一