江苏省东海县晶都双语学校九年级物理全册 11.1 杠杆课件1 （新版）苏科版.pptVIP

11.1 杠杆（二） * 学习目标： 1、知道什么是杠杆的平衡状态，理解杠杆的平 衡条件。 2、能运用杠杆的平衡条件分析解决简单问题。 3、了解杠杆的分类原则，能对杠杆进行分类。 * 自学指导： 请同学们认真看课本第3—6页内容，思考并完成《伴你学》第4—5页“问题导学”一、二、三项相关问题。 5分钟后比一比，看谁做的最好！ * 点拨：杠杆的平衡状态 物体的平衡状态 杠杆的平衡状态 保持匀速直线运动 保持静止 保持匀速转动 保持静止 * 点拨：探究杠杆的平衡条件 猜想: 杠杆的平衡可能与哪些因素有关? 杠杆的平衡条件 物体的平衡条件 受平衡力作用 只与力的三要素有关 可能因素：力的大小 力臂的长短 * A B 实验设计 杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台 探究杠杆的平衡条件 器材: 测量的物理量: 力 力臂 A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？ 讨论： 采用A图。实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小。 * 探究杠杆的平衡条件 实验步骤： 1.调节杠杆在水平位置平衡。 2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在竖直方向拉，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计示数。 3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。 * 实验次数 F1/N L1/格 F2/N L2/格 1 2 4 4 2 2 3 2 2 3 杠杆平衡条件： 探究杠杆的平衡条件 F1+ L1 F2+ L2 2+4 4+2 3+2 2+3 3 4 1 2 2 F1×L1 （N·格） F2×L2 （N·格） 8 8 6 6 4 4 动力×动力臂=阻力×阻力臂 即：F1L1=F2L2 * C D 探究杠杆的平衡条件 在实验前,为什么要调节杠杆在水平 位置平衡? 讨论1： 实验前，使杠杆在水平位置平衡，是为了避免杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响。 * 探究杠杆的平衡条件 在实验时,为什么要沿竖直方向拉弹簧 测力计? 讨论2： 这样，当杠杆在水平位置平衡时，拉力的力臂正好沿着杠杆方向。 * O l1=9m l2=7cm F1=200N F2 杠杆平衡条件的应用 例题： 由F1l1＝F2l2 得： 解： F2 = F1 l1 l2 = 200N×9m 0.07m =2.57×104N ∴m = F2 g = 10N·kg—1 2.57×104N =2.57×103kg = 2.57t 答：、、、、、 注意单位统一 * 点拨：杠杆的分类 杠杆平衡条件： F1l1＝F2l2 F1 F2 = l2 l1 三类杠杆： 若l1＞l2，则F1 F2 若l1= l2，则F1 F2 若l1＜l2，则F1 F2 ＞ ＝ ＜ 省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆 小结： 判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小 * 杠杆的分类 请对下列器具应用的杠杆进行分类： 等臂杠杆 费力杠杆 费力杠杆 省力杠杆 费力杠杆 * 杠杆的分类 请对下列器具应用的杠杆进行分类： 省力杠杆 费力杠杆 省力杠杆 费力杠杆 省力杠杆 费力杠杆 * 生活·物理·社会 生活中的剪刀 思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？ 当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。使用费力杠杆会省距离，很方便。 * 五、当堂训练： 独立完成《伴你学》第5页 “随堂练习”1——3题 “达标导测”1——6题 下课交！ *