2016-2017学年岳麓版必修三 第11课 希腊先哲的精神觉醒 课件（23张）.pptVIP

第三单元 从人文精神之源及到科学理性时代 1、古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的 A、民主思想 B、无神论思想 C、科学思想 D、人文主义思想 有一位隐士同一头熊成为要好的朋友，一隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样赶也不肯离去。熊被激怒了，高高举起了石头狠狠地向苍蝇砸去…… 2．苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底（ ） A．维护公民生存权利 B．捍卫思想自由原则 C．抗议雅典司法不公 D．反对贵族专权暴政 公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子、孟子……他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。 ———德国雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》 3.孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是（ ） A. 重视道德的意义　 B. 肯定人的价值 C. 强调知识的作用 D. 推崇君主权威 4．我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是（ ） A．“信仰即可得救” B．“人是万物的尺度” C．“要有勇气运用你自已的理智” D．“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧” 5．我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是（ ） A．英国人是古代希腊人的后裔 B．英国文化缺乏原创性 C．希腊文明对西方文明影响深远 D．近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系 课下作业： 1、学案习题 2、完成本课思维导图（历史作业本） * * * * * * * * 主题：人文主义  源头 兴起 发展 弘扬 科学论证 11课 12课 13课 14课 15课 希腊先哲 文艺复兴 宗教改革 理性之光 近代科学 BC7C-BC4C 14C-17C 16C 17C、18C 17C-20C 第11课希腊先哲的精神觉醒 【课程标准】：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 主要贡献（地位或影响） 主要观点 思想家 万物皆由水生成。 人是万物的尺度。 树立人的尊严；人文精神萌发。 “认识人自己” “知识即美德” 哲学成为真正研究“人”的学问。 真理高于一切 创立逻辑学；使哲学成为独立学科；理性精神达到顶峰；希腊哲学集大成者。 标志精神觉醒， 西方“哲学之父”。 泰勒斯 苏格拉底 亚里士多德 普罗塔格拉 自学成果展示：完成希腊先哲的人物档案 一、探究世界的本原（BC 7C） 路人甲与泰勒斯的对话 甲：“最近很是不顺，我要去神庙占卜，期望得到神灵指示。众所周知，我们的一切都是宙斯为首的众神创造的。 老泰：“占卜没有任何意义，我经过长时间的观察和思考，发现每次洪水退后，留下肥沃的淤泥，淤泥里还留下无数微小的胚芽和幼虫，胚芽逐渐长出了庄稼，幼虫变成了海里的动物。因此，我认为“万物由水生成的”。与神没有任何关系…… 是谁主宰了古希腊人的精神世界？ 老泰认识世界的方法和观点与前人相比有何变化？这种变化有何开创性的意义？ 人的精神觉醒 二、探究社会关系（BC 5C） “人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。” ——普罗塔格拉 【思考】 “人是万物的尺度”这句话的含义是什么？ 万物的存在与否，事物的形态、性质、善恶，全在于人的感觉。 黑格尔说：“人