2016-2017学年岳麓版选修2：第3课　近代民主思想的发展 作业.docVIP

第3课　近代民主思想的发展 【课程标准】　1.知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容。2.理解民主思想与专制理论的根本区别。3.树立支持民主、倡导进步的历史意识。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、(斯宾诺莎的)民主政体最优论 1．背景 (1)16世纪末，荷兰最早发生了资产阶级革命，推翻了西班牙的统治，成立了________，成为17世纪欧洲最自由的地方。 (2)荷兰共和国的自由是________________的自由，普通人并不能自由发表意见。 2．主张 (1)斯宾诺莎意识到____________的重要性，同时强调行动上要守法。 (2)斯宾诺莎认为，只有____________才能保证思想和言论自由。 二、(洛克的)天赋人权论 1．背景：17世纪，英国革命历经波折，最终以1688年____________结束。 2．内容 (1)洛克第一次系统地提出“____________”学说，包括自由权、________和财产权。 (2)主张实行法治，强调________和________不可分。 (3)主张限制政府权力，实行________。 3．意义：洛克的思想对____________、美国独立战争和____________以及西方政治制度产生了深远的影响。 三、三权分立学说 1．基础：孟德斯鸠吸收和发展了________、__________等人的思想。 2．内容 (1)认为民主制、贵族制和君主制都可能是合理的政体，但也可能腐化，导致专制。 (2)分权能使权力____________，防止专制，保障________。 (3)主张________、行政权和司法权分别属于议会、国王和法院。 3．意义：为西方____________的实践提供了重要的理论依据。 四、人民主权论 1．代表作：《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》等。 2．内容 (1)首要目标是________，不仅要求法律上的平等，而且主张事实上的经济平等。 (2)通过新的____________，建立起新的____________的政府。 3．意义 (1)卢梭的____________思想具有开创性的意义。 (2)对法国大革命起了指导作用，产生了巨大的社会反响。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 知识点一　民主政体最优论 1．斯宾诺莎之所以认为民主政体是最优越的，依据是它(　　) A．可以使人人表达意见和思想自由 B．容纳各阶层的优秀者 C．有利于人们遵守法令 D．避免人们受到奴役 2．斯宾诺莎民主思想的核心内容是(　　) A．思想自由，行动守法 B．思想和言论自由 C．反对君主制 D．人民主权说 知识点二　天赋人权论 3．洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，那里就没有自由。”这说明洛克认为(　　) A．政府要制定法律保护人权 B．政府要依法行使权力 C．自由和法律密不可分 D．法律的地位要高于自由 4．洛克在《政府论》中曾经指出：“法律不论贫富，不论权贵和庄稼人，都一视同仁，并不因特殊情况而有出入。”这说明他主张(　　) ①国王的权威高于法律　②法律面前，人人平等 ③一切人都应服从法律　④法律是阶级统治的工具 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 知识点三　三权分立学说 5．近代以来许多国家实行了三权分立的政治体制，“三权”是指(　　) A．立法权、行政权、监察权 B．立法权、行政权、司法权 C．行政权、司法权、考试权 D．监察权、考试权、行政权 6．孟德斯鸠主张分权的基本原则是(　　) A．防止专制 B．使权力相互制约和平衡 C．保障自由 D．建立资产阶级的国家 知识点四　人民主权论 7．小明在阅读卢梭的文章时，看到一句话：“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身。”对此，小明不甚理解。请你帮他分析，上述言论表明了卢梭(　　) A．向往和追求小农经济的社会 B．强烈反对和抨击财产私有制 C．主张废除资产阶级私有制度 D．反对贫富悬殊但赞成私有制 8．1791年6月20日，法国国王路易十六乔装出逃，企图勾结外国力量扑灭法国革命，中途被识破押回巴黎。1793年1月21日，国民公会经过审判以叛国罪处死了路易十六。法国国民公会决定处死国王的主要理论依据是(　　) A．斯宾诺莎的民主政体最优论 B．孟德斯鸠的三权分立学说 C．卢梭的人民主权学说 D．洛克的天赋人权论 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 答 案 9．阅读下列材料： 材料一　“每个人都有不可割让的天赋权利，都是自己思想的主人，因此，如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。” “思想自由，行动守法。”