黄懋睿《比一比，我更了解北京》课堂教学设计.docVIP

课堂教学设计表 填表说明 ：本表包括十个部分，请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语，请勿更改或删除。学员根据提示语，填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。 本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考） 比一比，我更了解北京 接下来，请自选所任教学科学段的一节课或一个单元，按表格要求完成教学设计，要求能够体现出以上所选的小课题方向，重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习，提高学生的学习效率。 章节名称 第2课 搜索信息真轻松 学1605科 信息技术 授课班级 四年级1班 授课时数 1 05设计者24 黄懋睿 任教的学校 汕头市月浦小学 一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容） 1.认识常见的搜索引擎网站。 2.掌握用关键词搜索的操作，学会保存搜到的图文资料。 3.感受网络搜索的便捷。 二、依据标准（摘录最新版《课程标准》的目标语句） 课程标准：中小学信息技术课程标准（2011版） 要让学生在“玩中学”“做中学”。淡化学科体系，打破各操作软件之间的界限，以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，将学生必须掌握的软件操作分散到不同学年的实践活动中，通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习。  三、本课学习目标（按最新版《课程标准》中的目标维度） 1、知识与技能：理解和掌握最基本、最常用的搜索技巧，培养灵活运用搜索技巧搜索各种信息的能力。 2、过程与方法：通过自主探究，启发学生思维和在学习中探索的意识；通过分组比一比，培养学生多角度的思维方式。 3、情感态度与价值观：体验运用搜索技巧有效地获取信息对于学习和生活的价值和意义；培养与他人合作交流的意识和习惯。 四、学情分析（分析学生前需知识的掌握情况、学生的学习需求和课堂学习行为） 四年级学生的已经掌握了很多专业知识，学生的信息技术操作能力明显提高，具有计算机的基本操作技能,具备了相当的信息技术素养，也为开展网络环境下的研究性学习奠定了基础。 五、学习重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 学习重点 掌握用关键词搜索的操作，学会保存搜到的图文资料 教师示范操作，学生通过小任务，独立自主学习。 学习难点 熟练掌握搜索技巧 学生分组探究任务，通过完成“比一比，我更了解北京”任务突破难点。 六、使用信息技术情况（描述在课堂上将使用什么样的信息技术） 利用多媒体网络及各种在线交流工具举行学习交流、分享、互助、合作等。  七、学生学习活动概述（描述本课中学生将会开展什么样的学习活动） 1、学生观摩老师的操作，熟悉搜索引擎的使用； 2、自主独立完成任务，领取合适的小任务进行熟悉上手； 3、小组合作探究任务，运用学到的知识，分小组完成“比一比，我更了解北京”活动 4、课后反思，利用QQ写课后反思日记，其他人进行评价留言。 八、教师指导活动概述（描述本课中教师将会针对上述学生活动进行哪些方面的指导） 1、教师对搜索引擎的使用进行演示； 2、学生在完成自主活动时，教师进行个别指导； 3、学生在分组活动时，教师参与到每个组的活动中； 4、指导学生运用QQ进行课后反思记录。 九、学生学习活动的评价方法 评价内容 （针对学生学习活动的 哪些行为进行评价） 通过从学生学习态度、信息获取能力、交流合作能力等3个指标来对学生进行评价。 评价方法 （采用什么样的评价方法） QQ投票、任务评价表、学生互评、小组合作评价量规表、作品评价量规表、小组互评、反思日记  十、课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述） 学习阶段 教师的引导 学生的活动 信息技术应用 评价方法 创设情景 （课堂引入） 教师展示运用搜索引擎搜索资源，并把结果保存起来。 学生观摩，讨论刚才老师的操作过程。 多媒体电教室的演示功能。 运用QQ投票，评价老师的操作性 独立自主 学习探究 （课堂活动1） 教师发布一系列小任务。 学生领取任务，独立进行完成，并运用QQ在线讨论，熟悉学习内容。 多媒体网络电脑，QQ软件。 任务评价表（评价学生独立完成任务的情况）。 组织学生进行任务完成结果汇报。 学生展示各自的小任务完成过程，其他人进行评价。 多媒体电教设备演示。 学生互评。 小组合作 学习探究 （课堂活动2） 把学生分成四大小组，发布“比一比，我更了解北京”活动，并进行活动指导。 小组成员分工合作，完成“比一比，我更了解北京”活动创作（从文字资料、图片、视频等方面进行搜索保存。） 运动网络、QQ等工具完成老师发布的小任务。 作品评价量规表 组织每一个小组所有