数控铣圆弧指令G02、G03的应用教学设计.docVIP

数控铣圆弧指令G02、G03的应用 教学设计 授课教师 赵相海 专业类别 数控技术 课程名称 数控铣削加工技术实训 任课专业 机电一体化技术 课题名称 数控铣圆弧指令G02、G03的应用及怎样解决“欠切”和“过切”现象 适用对象 机械类高职高专 教材及版本 教学方法 1.突出课堂化教学，强化技能训练 2. 实行三个指导(示范指导、巡回指导、专题与产品指导) 3、通过总结强化学生对本课题知识点的掌握 知识点 1、怎样解决“欠切”和“过切”现象 2、G02和G03指令格式和应用 3. 图纸的分析及工艺的制定 技能点 圆弧指令G02和G03的编程操作（编制程序、输入程序，检查程序，运行程序） 下刀点的确定 零件的检测及工艺改进分析 教学准备 毛坯的确定 PPT课件 工卡量具的选择 4. 刀具的选择( Ф16平底立铣刀) 教学过程设计 任务描述： 熟练掌握程序的编制，G02、G03的指令在程序中的应用，并利用刀具路径图完成零件编程的验证。确定准确后在进行加工。 教学环 节 主要内容 师生活动 教学方法 设计意图或目标 任务导入 1、描述学习目标 2、通过反问的方式，导入到教学内容 教师下发任务书并提问学生 导向及互动式教学 使学生明确本次课的教学目的和要求 计划及策略 描述课题的知识点 对知识点重点部分加以描述 与学生互动，在和学生一起完成课题的讲解的同时，强调操作过程中的注意事项及技巧 教师提出问题，概述知识点 小组讨论老师引导 使学生能熟练掌握并运用该知识点 实施 学生独立操作，碰到问题后老师指导 针对易出现的问题及早解决 教师提问并引导学生 巡回指导及示范演示 提高学生对知识点的兴趣，在完成授课目标的同时，使学生独立完成操作 评价与总结 1、质量检验：测量加工尺寸的正确性。 2、评价：对工件检测结果加以分析 3、总结：再次概述本课题的重点，强调注意事项及使用技巧 4、布置作业 5、填写实训报告 ， 教师总结 安排实训任务 集中讲授 使学生进一步加深对知识点的记忆，达到熟练掌握的目的