杨立君的教学设计.docVIP

杨立君课堂教学设计 ? 课题Unit 3 Could you please clean your room? 科目 English 教学对象 八年级学生 课时 一 提供者 杨立君 单位 湖北省荆门市海慧中学 一、教学目标 在本节课结束时，学生将能够：利用快速阅读技巧获得作者的观点及文章概貌；明白在文章的哪些地方最容易获得答案；尝试用2B文章中的句子描述教师给出的图表信息；能够参与小组讨论，利用文章中的相关信息佐证自己的观点。本次教学要让学生明白作为家庭成员分担家务的重要性。 二、教学内容分析 本课时是阅读教学，教师教学重点在于引导学生利用合理的阅读技巧掌握文章大意，并对文章中涉及到的句型进行运用。本次教学，教师尝试利用信息技术手段，引导学生进行一次真正意义上的调查统计，并对相关信息进行整理，同时引导学生利用课文中的句子对收集到的信息进行解读。 三、学情分析 （1）八年级学生经过一年多的学习，有了一定的英语词汇、语法基础和听说能力。正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究的能力。 （2）在英语阅读方面，具备了一定的阅读策略，初步具备阅读理解、分析和判断能力。特别是在语言表达、情感意愿方面有了个性化发展。但偏重于形象思维，对片面、零散的材料尚缺乏一定的概括分析能力。 （3）多数学生面临升学的压力，他们对于是否应该参与家务劳动有着自己的观点，容易形成信息差，这种信息差便于教师组织课堂活动，使学生的交际更具有实际意义。 四、教学策略选择与设计 参与调查研究，进行数据统计，自主学习（学生有目的的预习），根据图示发表自己的观点，debate， 五、教学重点及难点 教学重点： （1）目标语言：make sb do sth, help with housework, enough, stress, a waste of time, spend time on sth/doing sth,in order to, get good grades, get into a good univerity, there is no deed for…to, provide sth for sb, mind doing, it is important for sb to do sth, it is not enough to, dpend on, develop sbs independence, look after themselves, the idea of fairness, keep it clean and tidy, have no idea to, drop, fall ill, the +比较级，the +比较级（越…越…） （2）功能句型： the +比较级，the +比较级（越…越…）make sb do sth，a waste of time, spend time on sth/doing sth,in order to, get good grades, get into a good univerity, there is no deed for…to, provide sth for sb, mind doing, it is important for sb to do sth, it is not enough to, dpend on, develop sbs independence 教学难点：对相关长难句的理解；应用相关句型佐证自己的观点。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课前活动（时间1周左右） Step 1 调查表格的设计与发布 （教师利用问卷网 /设计好调查表格，在网上发布进行调查研究。） Are you a boy or a girl? Do you like to do housework? ○ Yes. ○ No. ○ Dont mind it. ○ Hate it. Do your parents make you do housework? ○ Yes ○ No Who always makes you do housework? ○ Father. ○ Mother ○ Others ○ No one 5.How often do your parents make you do housework? ○ Never ○ Hardly ever. ○ Sometimes ○ Always ○ Every day 6.Who do you think should do the housework? (单选题 *