班主任德育研讨论文班主任德研讨论文.doc

德育工作经验交流 -----班干部的选拔和培养 晋中市卫生学校 杨芸芸 班主任工作事情比较多，特别是对于年轻的我来说，?在学生眼里就是他们的大姐姐，没有经验,如果只靠一个人忙里忙外，是不可能抓出成效，班干部是从学生中来的，是班级中的一员，和同学们住在一起，学在一起，玩在一起，最了解班级中同学的想法和心态。培养一个强有力的班干部集体，协助班主任做好管理工作，这既能减轻班主任的工作压力，也能够发挥学生的主体作用，同时也培养了学生的领导能力。 如何选拔和培养班干部呢？根据我的经验以及向优秀班主任学习，认为要正确培养和使用班干部，应从以下几方面入手： 一、发现人才，尽力培养 告别初中，跨入卫校学习的新生，他们面临的环境变化，不仅表现在生活方式与学习模式上，而且班干部的工作性质也发生了改变。在初中，班干部所要开展的工作比较单纯，其主要任务是应付升学考试，学习的内容以基础文化课程为主。而在卫校，文化课程和职业技能课程都要上，开展班级工作也要花时间，所以在新生班级组成之后，在许多班务工作中比较迫切的事情，就是组建一个班委会。 我担任护理205班班主任，由于新生来自各所学校，彼此还互不了解，而班级里又急需有专人负责班里日常事务。同时，当班级出现问题时，需要有专人与班主任取得联系。所以，选拔新班的班干部时，我采用指定的办法，在指定班干部时，我首先在新生报到至开学前这段时间，设法了解学生的有关情况。一是积极听取同学们的意见和评议。二是组织好新生开办班会和一些集体活动，注意观察他们在集体中的表现，如哪些人善于交谈，哪些人乐于助人，哪些人活泼好动，哪些人比较安静。其次，在开学最初几天里，注意观察新生之间关系的发展情况，注意听取新生反映的对新同学的意见和建议，发现好人好事并及时地予以表扬，观察学生对于开学初学校和班级组织的劳动的态度，发现热爱劳动的学生要及时给予表扬，对于劳动态度不端正的学生要给予适当的引导。 班主任根据以上做的工作，指定有一定号召力、组织能力和语言表达能力的学生担任班长。卫校不同于一般高中,一定要注意学生的安全教育，所以班级安全员是非常重要的。安全员必须很负责任，随时注意班级情况。鼓励他们注意发现人才。我根据提出的人选进行谈话，明确职责。于是班委会在一到两周时间正式成立了。根据分工职责，让他们放手工作，并在班会上给他们打气壮胆，让他们大胆管理。 二、精心培养 1、多提供锻炼机会 　　班干部的才能不是天生就有的。它是在学校支持锻炼下，在班主任的指导下，通过自己摸索而逐步形成的。对于学生来说，以后就要面临实习工作，就更应该增加学习锻炼机会。我结合本班实际情况，尽量多设一些班干部岗位，还可以采取轮流任职的方式，让更多的学生参与实践锻炼，成为社会工作的学习者，以利于普遍满足学生们的自尊心和培养他们的自信心，有效地促进学生综合素质的提高。 2、帮扶结合、细心引导　　班委会成员分工以后，各负其责，各尽其职，工作中会遇到很多不顺心的事，班干部给我提出的问题，我都及时给予解决。在打扫卫生时，值日生总不按时扫地，并且有的人偷懒，造成卫生工作不能进行，劳动委员提出不想当了，经过了解，我肯定了劳动委员对工作负责的做法，批评了不服从安排的几个学生。后来，我又单独教给劳动委员工作方法，教她安排劳动时针对学生各自的特点，固定专门到垃圾，专门扫地，责任到人，分工明确。这样他们完不成任务，就没话说了，强压是没有效果的。劳动委员也认识到了自己的工作方法不对，主动承认了自己的主观武断的做法，并表示以后一定注意改进工作方法。例如班长在关心同学方面不太主动，我就找她个别谈话，启发她应该从哪些方面做起。经过点拨，她的工作有了很大改进，处处严格要求自己，并主动关心同学，帮同学打水，给病号买饭，帮助学习有困难的同学等等。这样，她在同学中的威信增高了，更加有了号召力。 还有一次，在上自习时，两个平时表现比较好的同学说话，纪律委员批评了她们，并且话不好听，两个同学不服气，来找我说理。我先给这两位同学做了思想工作，又单独找纪律委员谈心，教他以后不能这样管理班级纪律，管是好，但不能不分青红皂白地骂人，要区别对待，不能武断地做出决定。纪律委员也认为她的做法是不对的，以后注意各种具体情况，不随便骂人了。　　　　 3、严格要求、及时表扬　　对班干部要严格要求，不能把他们混同于普通学生，因为他们的一言一行都直接影响着全体学生，一旦他们犯了错误不及时处理，普通学生会认为老师在有意包庇他们，致使工作难以开展。同学们会经常谈论老师偏袒某某学生干部，导致班级工作难以抓好。在班会上，我明确表态，凡是班委干部有了错误如不在班上主动承认，我定会严肃处理，且比普通学生处罚要重一些。因此，班干部都能主动