第三单元备课1.docVIP

“先学顺导、实练精教”教学预案 教学内容 三下第27到第29页 从所求的问题想起（1） 共几课时 4 课型 新授 第几课时 1 主 备 人 马冬梅 执 教 施教 日期 年 月 日，星期 三维目标 1．经历探索“依据问题筛选条件寻求解决两步计算实际问题的方法及问题反思的过程”。 2．初步了解从问题想起分析数量关系的策略，能用根据问题写出数量关系的策略寻找解题方法，并正确解答。 3．积累解决问题的经验，感受数学思想方法在解决实际问题中的重要作用，增强学习数学的兴趣。 重点 用从问题想起的策略解决问题。 难点 策略的体验和理解。 教学资源 依据问题筛选条件寻求解决两步计算实际问题的方法及问题反思的过程的策略对于三年级的学生来说是第一次接触，属于首次感知，所以感知、悟得显得很重要。虽然“策略”对于他们不是第一次，但是解决问题的方法、经验在前面的学习中已经积累了部分。比如在上册中已经经历了“根据条件解决问题”类型的实际问题了。学生在自主探索方面有了一定经验，这节可可以更大胆的放手，充分发挥学生的学习自主性。 课前铺垫 无 学 程 预 设 学习要点 板块一：目标导向（预设2分钟） 1.揭示课题：从所求的问题想起 2.认定目标： 用从问题想起的策略解决问题。 板块二：任务驱动（预设3分钟） 1.自主读题，感知题意。 2. 全班交流 1）题中的问题是