七、位置与方向.docVIP

主备教师：朱孟朵 七、位置与方向 教学内容 教科书第56－57页。 教材分析 本节课是让学生在具体的情境中学习用“第几排第几个”以及类似的表达方式描述物体的位置。按要求摆图形，描述自己和同学的座位等。学生运用所学的方法，在不同的情境中描述物体的位置，在巩固和升华所学内容的同时，又让学生感受了数学与生活的联系，体会到数学的价值，从而激发他们不密闭数学的的兴趣，培养对教学的积极情感。 教学目标 1、让学生在具体情境中学会用“第几排第几个”以及类似的表达方式描述物体的位置，或根据像“第几排第几个”这样的叙述指出物体相应的位置。 2、让学生在观察、分析、合作、交流等活动中进一步发展空间观念，提高与他人合作随能力，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。 教学重难点 学会用第( )第( )描述物体所在的平面位置或根据描述确定物体位置。 教具、学具准备 教学挂图或多媒体课件，学生每人准备适量的小几何图形。 教学时间 3课时 主备教师：朱孟朵 第一教时 教学目标 1、让学生在具体情境中学会用“第几排第几个”以及类似的表达方式描述物体的位置，或根据像“第几排第几个”这样的叙述指出物体相应的位置。 2、让学生在观察、分析、合作、交流等活动中进一步发展空间观念，提高与他人合作随能力，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。 教学过程 一、激趣引入 谈话：动