推进高效课堂的策略和途径(简稿）.docVIP

推进高效课堂的策略和途径 任何一种教育理念只有落实到实践中才有意义。今天的课堂改革，不缺少理念，缺少的是落实理念的策略与方法。对于高效课堂而言，如何使其倡导的思想有效落地，其方法与途径是什么，高效课堂技术的核心是什么，需要哪些保障措施，正是困扰大家的关键问题。 高效课堂已经深入“民心”，但是也有很多学校改革意愿很强，却不得其法，总是改不到“点”上，不得要领，“只有教师多讲才能提高成绩”的观念根深蒂固，推进高效课堂可谓步履艰难，高效课堂在推进过程中有哪些关键点和具体策略？ 1.兼顾“顶层设计”与“整体设计” 首先，要对传统课堂真正驾轻就熟。顶不到天怎么能“破”天？其次，对传统课堂要进行理性而深刻的反思。当你真正看懂传统课堂的问题，你才会以一种“油锅里捞孩子”的急迫心态产生对课堂现状的焦虑，进而投身到改革中。第三，必须对传统课堂弊端产生的原因作出理性、科学的分析，找到传统课堂弊端产生的“七寸”。如教师讲得多，学生思考少。第四，要整体设计，系统推进，决不能采取头疼医头、脚疼医脚、修修补补的方式。整体设计，最关键的是顶层设计，有四个关键字：师、生、教、学。这四个字构成了两对关系，即师生关系和教学关系，这两对关系是决定课堂“生产力”水平高低的“生产关系”。转变教师和学生的角色，就是课堂变革的顶层设计。整体设计，既包括教师“教”的流程和学生“学”的流程，还包括学