第九单元认识11—20各数.docVIP

第十单元 认识11-20各数 教学目标 正确地数出11—20各数，认识11—20各数并能正确四读数。掌握20以内数的顺序。初步体会11—20的数的组成。通过动手操作，经历认识11—20各数的组成的学习过程，能够正确地书写11—20各数。 学生能熟练地口算10或十几加几和相应的减法，初步培养分析综合的能力。 与实践过程，在活动中获得成功的体验。培养初步的数感。 教学重点、难点： 认识计数单位“十”，初步体会引进十进制的必要性。 【课题】数数和读数 【课时分配】 第（1）课时 课型:新授 【课时目标】 1、使学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一（个）”、“十”，初步理解“10个一是1个十”，知道11－20各数的大小、顺序，并初步感知11－20各数的组成。 2、使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养初步的估计意识，发展数感。 3、使学生在认数活动中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的自信心，增加对数学学习的情感。 【教学重点、难点】 认识计数单位“十”，初步体会引进十进制的必要性 【教学过程】 一、创设生活情境，产生探究欲望 1、谈话：你帮爸爸妈妈买过东西吗？ 2、想买一本标价是11元的书，你准备怎样付钱？怎样简便地把钱付清，又不用营业员找钱，你有好办法吗？先讨论讨论。看看谁的办法好？ 二、提供探索机会，经历探索过程 1