段纯小学一年级语文5gkh.docVIP

课题 5、g k h 课时 2课时 主备课人 武丹 单位 云义小学 上课人 单位 教 材 简 单 分 析 本课包括四部分内容。 第一部分是情境，以引出要学习的声母g、k、h,帮助学生读准发音：小弟弟把蝌（k）蚪放回了小河（h）里，哥（g）哥夸他真是好样的。图下是g、k、h 3个声母的笔顺图示及它们在四线格中的书写规则，用以帮助学生掌握3个声母的笔顺。 第二部分是声母ｇ、ｋ、ｈ及其表音表形图。 第三部分是声母ｇ、ｋ、ｈ在汉语拼音四线格中的书写，用以指导正确描红。 第四部分是g、k、h与e、ｕ组成的音节，其中包括带调音节及相关的图。 g k h学案设计 导 学 目 标 1.学会g k h三个声母，能读准音，认清形。 2.能准确拼读g k h与单韵母e、ｕ组成的音节，能看图正确拼读带调音节。 导学过程 导学环节 主备课人的导学设计 主上课人的批注修正 第一课时 明 激 确 发 学 学 习 习 目 兴 的，趣 1、谈话导入： 小朋友们，前面我们已经学习了哪些声母，谁来说说？那我们一起来和它们打个招呼吧！出示声母：b p m f d t n l 。今天我们一起学习第5课，学习另外3个声母g k h。有没有信心学会它们？（有）很好，我们一起来看看这幅图。 2、出示情境图，仔细观察图画。说说你都看到了些什么。出示声母：g k h 3、听读语境歌： 弟弟河边捉蝌蚪，哥哥