长春版小学语文教学课件 吃水不忘挖井人.pptVIP

谁是挖井人？ 谁不忘挖井人？ 毛主席 沙洲坝的乡亲们 　 我们的幸福生活来之不易。珍惜美好的生活。记住所有爱我们和关心我们的人—— 我们的先辈、我们的父母、我们的老师……让我们永远记住他们的恩情。 词语巧搭配 （ ）的水 （ ）地问 （ ）的老乡 （ ）的办法 （ ）的恩情 （ ）的大字 2、揭示课题并板书。 二、初读课文，整体感知：22′ 1、教师范读课文或学生自由读文，不熟悉的地方多读几遍。 2、指名分段试读课文，读得同学声音洪亮，其他学生认真听，纠正字音。教师板书学生错误的读音，学生齐读。 4、指名认读生字，教师纠正字音。 （1）重点强调字音： “渗、浊“是翘舌音；“孑、孓、瑞”的读音易错；“担”是多音字。 （2）指导学生记忆字形：虑、滤 5、找出下列词语的近义词 二、研读文本，倾心对话:31′ （一）出示自学指导，学生自学，教师巡视，了解学情。 （二）学生交流探讨： 1、展示“古井”图片。 　　　 ②、指导理解重点句子。 “倒是”是的意思，但表示的是让步，表现出对这股山泉不感兴趣，或者说山泉虽有，但对乡亲们来说作用很小。 “半天工夫”强调时间很长。 “那个”就是指‘半天工夫’，是说乡亲们没有那么长时间去挑水。 如果这段话去掉这几个词语，就不能更准确地表达出要说的意思。 4、朗读课文回答 5、积累 三、总结提高，目标验收：4′ 1、全课小结： 2、目标验收 独立解答，集体订正。 教学目标: 1、认识14个生字，会写10个生字；掌握一个多音字“担”。 2、正确、流利的朗读课文；概括文章的主要内容，理清课文条理。 3、初步体会人民对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源的道理。 教学重点： 掌握字形；初步了解课文内容。 教学难点： 正确书写字形，理清课文条理。 教学准备：教学课件 课 时：2课时 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，铭记“吃水不忘挖井人”。 2、按事情发展顺序，厘清课文内容。 3、理解人民对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源的道理。 教学重点： 按事情发展顺序，厘清课文内容；理解人民对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源的道理。 教学难点： 学习毛主席等老一辈无产阶级革命家关心人民的品质。 教学准备：教学课件 课 时：2课时 一、任务介绍，引出课题：3′ 1、人物介绍 3、指名认读词语： ①可以开火车读或指差生读词语，要读准字音。 ②引导学生说出不理解的词语，让会的学生给予解释，教师补充。 ③指名选择自己喜欢的词语练习说话。 （3）记忆多音字 6、指名说出反义词 “挖”字：左窄右宽；最后一笔丰满圆润。 “席”字：“广”字包住内部，末竖在竖中线上；注意指导笔顺。 7、指导学生书写： ①、引导学生自主观察并总结重点生字的结构特点及书写注意事项 ②、指导学生书写 “渗”字：左窄右宽；“参”撇长度不一。 “滤”字：左窄右宽；“氵”成弧形，第七笔舒展。 三、再读课文，理清脉络：10′ 1、指名学生读课文，想想课文中有几个自然段,各写了什么?(课文中共有12个自然段,可以分成三部分) 第一部分：（1~6）先写了毛主席了解到了沙洲坝的乡亲们吃水困难。 第二部分：（7、8）接着写毛主席和战士们引水进村。 第三部分：（9~12）最后写毛主席又带领乡亲们打井取水，终于解决了乡亲们吃水难的问题。 2、说说课文主要内容，教师引导将句子说完整。 这篇课文主要写了毛主席为了让瑞金沙洲坝的人民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们吃水难的问题。让我们深刻感受到毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质。 四、回顾全文，目标验收:3′ 1、 说一说这篇课文主要写了什么？ 2、目标验收：指名口头回答或 学生做在当堂练习本上，集体订正。 五、总结提升，布置作业:2′ 1、学生说说本节课的收获，教师补充。 2、布置作业：①.写一类生字； ②熟读课文。 六、板书设计： 　 吃水不忘挖井人 翘舌音：浊、渗 易错音：孑、孓、 第一部分：（1~6）先写了毛主席了解到了沙洲坝的乡亲们吃水困难。 形近字： 席—度 第二部分：（7、8）接着写毛主席和战士们引水进村。