天津大学校园文化空间环境设计的评价与改造答辩.pptVIP

沈阳城建学院--建筑与艺术系-城市规划 城规一班 主讲：赵子路 分析对象---天津大学 1.综合对象分析。 2.某一类空间景观分析。 3.综合视角，综合对象分析。 4.具体的个案对象分析·评价· 建议。 5.总结与尝试从理性到感性的分析和思考问题。 学校概况 天津大学简介 天津大学的前身北洋大学始创于中日甲午海战之后。甲午战败，举国图强，洋务运动实业派代表人物盛宣怀意识到：“自强首在储才，储才必先兴学”，1892年盛宣怀上任津海关道后，开始筹备办学。1895年10月2日，光绪皇帝御笔钦准，成立天津北洋西学学堂，盛宣怀任首任督办，校址在天津北运河畔大营门博文书院旧址。 截至2013年末，天津大学占地面积182万平方米，建筑面积138.9万平方米，有两座总建筑面积为2.6万平方米的图书馆，馆藏书刊总量263.91万册，电子资源数据库189个。 综合对象分析 高校特色景观设计要充分体现校园的人文气息、历史文化内涵，营造良好的学习氛围，使校园景观规划能对学生的行为产生积极的引导作用。本PPT在现代景观设计学的基础上，对天津大学校园的景观设计进行分析，最后结合校园综合性的特点，给大学校园的景观设计提出建议。 天津大学综合景观分析 天大校园环境建设过程中，不仅着眼于水域、绿化面积的不断扩大，教学环境的和谐统一，还注重人文精神的体现，良好的校园环境能够陶冶大学生的精神情操 。 天津大学综合景观---北洋广场 天津大学北洋广场是一项综合性园林建筑工程,包括广场、喷水池、建筑小品、雕塑、绿地、亭子与泵房。工程从1984年2月开始设计工作,4月开始土建工程,1985年春全面完成绿化工程,1985年5月最后一个单项工程张太雷烈士青铜雕象落成剪彩,工程全部竣工。 天津大学--广场类景观分析 当人们穿过繁华喧嚣的卫津路，迈过卫津河桥，踏入庄严肃穆的天津大学校门时，举目而望校园，视线会不约而同的聚拢于北洋广场中心那座赫然屹立的白色建筑。这就是凝固了该校历史辉煌的北洋纪念亭。 。 天津大学---北洋亭 它形态方正、风格敦朴，通体由花岗岩砌合而成，上方是双龙戏珠的浮雕和“北洋大学堂 1895”几个苍劲的大字，下方是由2根石柱顶起一个圆拱形成的拱形门。信步穿越，便可豁然看到张太雷烈士的塑像和泛起涟漪的敬业湖水；环绕而行，东南西北四面形态完全相同；驻足亭中，感知亭外四方的书香之风缓缓吹来，汇聚于此；徘徊之余，品读亭内四角镌刻的那些值得铭记的历史。 天津大学--北洋亭 最吸引人的，要数西南角上那张中国第一张大学毕业文凭——钦字第一号。它的所有者王宠惠1895年入北洋大学攻读法科法律，1899年以最优成绩毕业。作为首位毕业生，他获得了由北洋大学颁发的这张文凭。如今，这张文凭与纪念亭融成一体，镶嵌在石壁上，成为了永恒的纪念。它不仅是天津大学百十年历史的骄傲，更是中国现代大学教育的起点和荣耀。 总结：15年来，北洋纪念亭已成为该校的标志性建筑之一，每周都有展览、竞赛、文艺演出等大型活动在此举行。学校师生、广大校友及众多游览者都曾驻足于此，怀着眷恋、思念、向往、追求……抚摸它坚硬的身躯，阅读石壁上写满沧桑和荣耀的文字，领悟北洋大学——天津大学一脉相连的文化精神，被光辉的历史所鼓舞，奔向光明的未来之路。 天津大学刚性景观--张太雷雕像 天津大学综合景观--湖泊 天津大学共有三个区位的湖泊，以青年湖为主体。 天津大学具体景观分析--青年湖 天津大学个体景观分析--湖泊 天津大学个体景观分析--桃花林 天大校园刚强景观与自然的结合分析 校园环境绿化设计，往往侧重于构成景观环境的硬质景观，忽略了绿地林荫类软质景观的规划设计。应增加校园整体绿化面积，使立体绿化与平面绿化有机结合起来。校园环境应以自然为主，注重植物的立体搭配。绿化植物配置应选择适合本地区生长，有益于身心健康，凸显四季变化，具有艺术美感的绿色植物。通过合理的绿化配置，进而提高整体校园环境的质量。 综合景观视角分析总结 和谐、自然是现代环境所追求的共同目标，也是大学校园环境应体现的特点，同时只有具有生态性这一特点的校园环境才能保证大学校园的可持续发展。要创建一流的大学，也必须拥有与自然环境相协调的优美、自然的校园景观。 大学中的自然景观为师生的交流、聚会提供良好的户外空间。 湖泊不仅能改善校园局部区域的小气候，还能促进学生身心健康发展。 校园景观小品应注重生动性和多样化，注重校园文化性的体现。要充分考虑到建筑尺度与人的关系，空间处理恰当适度。景观小品应符合人体功能学的要求，既具有现代校园独特美感，又具有多功能的特点。在进行校园景观规划设计时，应强调学生的参与性，鼓励学生对校园规划设计提出建议及相应的整改意见，这有利于培养他们的主人翁精神和归属感。 天津大学个体建筑分析与评价 天津大学学生活动中心 位于青年湖