(公用)2016年高考生物二轮专题突破 专题七 实验与探究教学案.docVIP

高考生物二轮专题突破 专题七 实验与探究教学案 考纲要求　1.考纲规定的教材实验：(1)用显微镜观察多种多样的细胞。(2)检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质。(3)观察DNA、RNA在细胞中的分布。(4)用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体。(5)观察植物细胞的质壁分离和复原。(6)比较过氧化氢在不同条件下的分解。(7)探究影响酶活性的因素。(8)叶绿体色素的提取和分离。(9)探究环境因素对光合作用强度的影响。(10)探究酵母菌的呼吸方式。(11)观察细胞的有丝分裂。(12)模拟探究细胞表面积与体积的关系。(13)观察细胞的减数分裂。(14)低温诱导染色体加倍的实验。(15)调查常见的人类遗传病。(16)探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。(17)探究培养液中酵母菌数量的动态变化。(18)土壤中动物类群丰富度的研究。2.具备验证简单生物学事实的能力。3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。4.能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。 填充关键点 思考连接处 (1)考纲规定的观察类实验有哪些？ 提示　①使用高倍显微镜观察几种细胞；②用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体；③观察DNA和RNA在细胞中的分布；④观察植物细胞的质壁分离和复原；⑤观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。 (2)考纲规定的鉴定类实验有哪些？ 提示　检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质。 (3)考纲规定了哪些模拟制作类实验？ 提示　①探究细胞表面积与体积的关系；②制作DNA双螺旋结构模型。 (4)考纲规定了哪些调查类实验？ 提示　①调查人群中的遗传病；②种群密度的取样调查；③土壤中小动物类群丰富度的研究。 (5)考纲规定的哪个实验属于验证类实验？ 提示　绿叶中色素的提取和分离。 考点1　基础实验综合 1． 比较下表中的观察类实验 实验名称 细胞的状态 染色剂 生物材料观察DNA和RNA在细胞中的分布 死细胞 甲基绿、吡罗红 人的口腔上皮细胞 观察线粒体 活细胞 健那绿 观察细胞的减数分裂 死细胞 无(为固定装片) 蝗虫精母细胞 低温诱导植物染色体数目的变化 死细胞 改良苯酚品红染液 洋葱根尖分生区细胞 观察细胞的有丝分裂 死细胞 龙胆紫(或醋酸洋红) 观察多种多样的细胞 活或死细胞 无需染色 酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等 观察叶绿体 活细胞 藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶) 观察植物细胞的质壁分离与复原 活细胞 紫色洋葱鳞片叶表皮细胞 2比较下表中的鉴定类实验 实验名称 鉴定对象 试剂 颜色 生物材料 备注 淀粉的鉴定 淀粉 碘液 蓝色 脱色的叶片 无 还原糖的鉴定 还原糖 斐林试剂 砖红色沉淀 苹果或梨的匀浆等 甲乙液现配现用、水浴加热 脂肪的鉴定 脂肪 苏丹Ⅲ(或Ⅳ) 染液 橘黄(或红)色 花生种子切片 需用高倍镜观察 蛋白质的鉴定 蛋白质 双缩脲试剂 紫色 豆浆、稀蛋清等 先加A液，后加B液，摇匀使用 绿叶中色素的提取和分离 四种色素 提取液：无水乙醇；分离液：层析液 胡萝卜素：橙黄色；叶黄素：黄色；叶绿素a：蓝绿色；叶绿素b：黄绿色 新鲜的绿叶(如菠菜叶) 加入二氧化硅是为了研磨得更充分；碳酸钙可防止研磨中色素被破坏 3比较下表中的调查类实验 学习、研究性课题 调查对象 统计方法 计算公式 调查人群中的遗传病 人类某种遗传病 汇总法 发病率＝×100% 种群密度的取样调查 动物 标志重捕法 ＝ 植物 样方法 所取各样方的种群密度和所取样方数 土壤中小动物类群丰富度的研究 土壤中的小动物 取样器取样进行采集、调查的方法 记名计算法、目测估计法 【思维辨析】 (1)标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题(2013·江苏，2B)( × ) 提示　解决了活动性强的动物取样方法上的难题。 (2)观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，可观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁(2012·山东，4C)( × ) 提示　在“观察根尖分生组织细胞有丝分裂的实验”中，用盐酸和酒精混合液对根尖细胞进行解离时植物细胞死亡，不能观察到细胞板向四周扩展形成新细胞壁的过程。 (3)以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核(2012·安徽，1A)( × ) 提示　甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。在真核细胞内DNA主要存在于细胞核中，故可观察到细胞核被染成绿色。 (4)只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿(詹纳斯绿B)染色观察动物细胞的线粒体(2011·山东，6改编)( √ ) 提示　健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，在线粒体内还原氢的作用下，染料由无色变为绿色，如果细胞死亡，则线粒