教学设计图形创意设计_.docVIP

教学内容：义务教育教科书《美术》七年级下册第三课图形创意设计了解创意图形的特点与作用，学习图形创意设计的思维方法。 运用所学进行联想和想象练习，联想与想象体会图形创意的一般过程激发学生内在的创意潜能，发展学生的艺术创造力和表现力。 引导学生展开思维，进行联想与想象的创作实践。 联想与想象独特而有内涵的全新形象。 创设情景，导入新课 师：在上课之前先（放幻灯片）生：…… 师：说的很好，那多媒体课件播放创意绝妙的图片，配以动感十足的时尚音乐。 师：生：精彩、有意思、很雷人创意源自生活，回归生活…… 师小结：优秀的图形设计以其超乎想象、特立独行的大胆创意，吸引着人们的注意力，刺激着人们的感官，从而有效地实现信息的传达。在给予我们深刻思考的同时也美化装点着我们的生活和环境。今天老师就带领大家一起走进图形创意的天地，去探索图形创意带给我们的无穷魅力。（教师板书课题：图形创意设计） 二、讲授新课 活动一：欣赏分析作品，得出定义 联想 师：优秀的图形设计广泛出现在我们的生活中，应用于视觉的传达的各个领域，在我们的生活中无处不在，老师昨天去超市，刚好看到门口贴着宣传的广告，同学们知道超市在宣传的是什么吗？（师引导学生说出：蔬菜、水果） 生：辣椒、茄子、萝卜、橙子 师:你们是怎么知道？ 生：由水果蔬菜联想到了海马、企鹅、小老鼠、篮球 师小结：那么这种由A事物想到B事物的心理过程我们就称之为联想。 师：有橙子为什么设计师会联想到篮球呢？ 生：因为外形、色彩、纹理、造型非常相似。 活动二：联想小练习 师：很好同学们观察的很细致，也说明咱们同学们都有丰富的联想能力，请同学们看大屏幕，有圆形你会联想到什么？请你把它画下来。 生：学生以小组为单位画到一张4开纸上。 师：老师评价学生练习情况。 活动三：欣赏作品，进一步了解创意来源 师：师多媒体出示《纪念9 11》和《非洲自然保护海报》 生：学生在老师的引导下，了解这两幅海报的创意来源 师小结：想象的空间是无限的，甚至是漫无边际，但是我们可以试着分析一下产生联想的几种方式。 活动四：联想的种类 师：出示狼的图片，问学生生活中有一种动物和它长得很像，是谁呢？ 生：狼狗 师举例并总结：这是一种类似联想，类似联想是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想。（教师板书课题：类似联想） 2、 师：出示米老鼠的图片，问它有一个非常要好的形影不离的朋友是谁？ 生：唐老鸭 师总结：这是一种接近联想，接近联想是根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想，进而产生某种新设想的思维方式。（教师板书课题：接近联想） 3、 师：出示大象与蚂蚁的对比图 生：一高一矮，一大一小等 师总结：这是一种对比联想，对比联想是指对于性质或特点相反的事物的联想。（教师板书课题：对比联想） 4、 师：出示图片《一个都不能少》，问学生少了一颗会怎样？ 生：坏了，拉不上了，说明质量的重要性。 师举例总结：这是一种因果联想，因果联想是指对逻辑上有因果关系的事物产生的联想。如：早上看到地面潮湿，会想到可能是夜间下过了雨。（教师板书课题：因果联想） 活动五：欣赏教师示范作品，得出定义 想象 师：下面我们就来做一个联想的小游戏，同学们看这是什么？（师在黑板上示范画出螺旋形的线） 生：螺旋形的线 师：看到这跟螺旋形的线你会联想到什么？ 生：年轮、棒棒糖、蜗牛等等 师：非常好，同学们请看老师想到了什么？（师示范蜗牛） 师：蜗牛有一个特点就是它行动起来怎样？ 生：速度很慢 师：很好，说到速度，老师就想到了同学们在上放学的路上骑着飞快的自行车，你们觉得安全吗？ 生：不安全 师：所以，老师就想到了蜗牛车轮自行车，（师示范蜗牛车轮自行车）以此来提醒同学们尽量骑自行车，即健身，又环保。同时又警示同学们在上放学的路上要减速慢行，注意安全，珍惜自己生命！ 师：师总结并板书绘画步骤。 师：这种将联想所获得的素材进行加工塑造，并建立新形象的心理过程我们称之为想象。 活动六：欣赏课本作品，进一步认识想象 三、欣赏名家名作。 师出示梵高作品，学生了解名家创意 四、欣赏同龄同学们作品。 师出示同龄同学们作品，学生了解同龄同学们的创意 五、学生作业练习。 师：师出示作业要求：请同学们展开联想和想象，以手绘的表现形式,用26个英文字母或生活中的日用品，以联想和想象的方法画出有趣的图形。并谈谈自己的设计构思。要求：简洁、明了、生动、构思巧妙。 生：学生创作 师：巡视指导 六、作业展示讲评 生：学生将作业张贴于指定位置，采用自评，互评，师评的评价方式来评价作业。 七、拓展与小结 拓展生活中的和高科技领域创意应用图片，教师小结：同学们，我们的生活有了创意，才会万花筒一样彩纷呈。教学内容：义务教育教科书《美术》七年级