整理与练习教学设计.docVIP

教科书第33页整理与练习第1~3题教学目标:1、引导学生以小组讨论的方式，对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。2、通过练习巩固本单元的基础知识，形成知识体系。3、进一步培养学生的空间观念。教学重点与难点:?对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。教学过程一、口答：1、长方体、正方体的特征。2、什么叫表面积？3、什么是体积？4、什么是容积？5、常用的体积单位有哪些？常用的容积单位有哪些?6、怎样求长方体、正方体的表面积、体积？7、体积和容积有什么异同点？通过回答上述问题，回顾本单元的有关概念。二、基础练习：1、填空：（1）长方体有（??? ）个面，（?? ）条棱，（??? ）个顶点，相对的棱长度（? ），相对的面（???????? ）。（2）正方体有（??? ）个面，（? ）条棱（?????? ）个顶点；它的棱（?? ），每个面（???????? ）。（3）长方体或正方体（? ）叫做它们的表面积。（4）物体所占（?????????? ）叫做物体的体积。（5）容器所能容纳物体的（?? ）叫做容器的容积。2、判断（1）体积单位间的进率是1000。……………………………(???? )（2）8.05立方米＝8立方米5立方分米……………………… (???? )（3）长方体的六个面一定是长方形。……………………………(???? )?进一步巩固上面复习的内容。3、单位的换算：3.6平方米=（???????? ）平方分米3.6立方米=（???????? ）立方分米350平方厘米=（???????? ）平方分米480立方厘米=（???????? ）立方分米50立方分米=（?????????? ）立方米4.3升=（?? ）毫升=（????? ）立方厘米5200毫升=（??? ）升=（???? ）立方分米先填空，然后指名回答；说出填空的根据。4、完成第1题。(1)估计体积时可以在观察的基础上判断，也可以综合图形中的数据大小判断。指名学生口答校对。说说是怎样想的。(2)求表面积和体积。一人板演，其余自练。列出综合算式。集体评讲。5、做第2题。指出：先向杯中倒入一定量的水，再将土豆放入水中，量杯中水面上升前后刻度所显示的体积相差200毫升。6、做第3题。指名学生板演，其余学生做在练习本上。集体订正。让学生说明换算的依据。三、能力提升 在○里填上“”、“”或“＝”24立方厘米○2.4立方分米　　　3.9平方分米○390平方厘米7040毫升○7.04升　　　　　　3.02立方分米○3020毫升6.3升○6030毫升　　　　　　　5.7立方分米○5700立方米指名学生板演，其余学生做在练习本上。集体订正。让学生说明换算的依据。四、全课小结这节课我们复习了哪些内容？你有什么收获？引导学生进行总结。五、作业 课前思考1:??? 接近期中练习阶段,正好第二单元进行整理复习，将长正方体的内容分两课时进行整理，第一课时以零碎的知识点为主，第二课时巩固运用各知识点来解决实际问题。?? 昨天孙老师设计了不少补充练习题，今天正好作为巩固练习题。 课前思考2：本节单元复习课，我想这样进行教学：第一板块是让学生回忆和整理本单元所学知识，让学生主动梳理头脑中原有的知识体系，加强理解知识间的内在联系，使知识在学生头脑中形成网络。第二板块是组织学生进行体积单位的换算练习及长方体、正方体表面积和体积计算的练习。除了完成教材提供的第1-4题外，再补充一些练习。一、在括号里填上合适的数。310厘米=（? ）米（? ）分米??????????? 2.5米=（?? ）米（?? ）厘米72分米=（?? ）米????????? 1600厘米=（??? ）分米=（???? ）米350平方分米=（????? ）平方米?? 6.02平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米6.02平方米=（??? ）平方米（???? ）平方分米2平方分米6平方厘米=（???????? ）平方分米3.5立方米=（????? ）立方分米=（??? ）立方米（????? ）立方分米5800立方厘米=（?????? ）立方分米=（???? ）立方分米（???? ）立方厘米5.002升=（????????? ）毫升=（????????? ）立方厘米79立方分米=（?????????? ）立方米=（???? ）升5立方米30立方分米=（?????? ）立方分米2吨=（???????? ）千克?????????????? 3500千克=（????? ）吨5.006吨=（??????? ）吨（????? ）千克=（???????? ）千克 二、在