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每日口语 运用上面的句型来介绍你们照片上的家人和好朋友吧！ Who is he/she? Who’s this/that boy/girl/man/woman? He’s / She’s … Let’s speak English. Family song family 家；家庭 试着记住歌曲中出现的家庭成员 歌曲中出现了哪些家庭成员？你们能告诉我吗？ father mother grandpa grandma aunt uncle cousin 堂兄（弟）；堂姐（妹）；表兄（弟）；表姐（妹） sister brother 观看卡通片，认识Sam的爷爷、爸爸和表哥吧。 Learning tip 1（学习方法小提示）: Watch a cartoon 你能区分Sam的家庭成员吗？请将图片与单词连线。 Sam father cousin grandpa 观看卡通片,体会故事的幽默所在,并完成学习指导P.76 “我尝试”。 Learning tip 2（学习方法小提示）: Watch the cartoon again 再看卡通片，想想Bobby是怎么询问的？ Sam又是如何介绍他的家人和自己的呢？ Learning tip 3（学习方法小提示）: Bobby:Who’s this? Sam:This is my grandpa,John. Bobby:Is this your father? Sam:Yes . He is my father, John. This is my cousin,John. No.This is me ! My name is Sam. 名字 Let’s read after the tape. 注意语音语调哦！ 听课本P.53录音，同步模仿跟读，自评并互评一下。 自评：给自己打分 ______________ 互评：给同伴打分 ______________ 好 很好 非常好 四人一小组，用自己喜欢的方式读一读。 Read and act. (表演读） Read after one. (跟一个学生读) Read together. (齐读) Show time Act out the cartoon. 终于抓到羊了，哈哈…… 同学们，想救喜羊羊吗？通往城堡的路上有三个任务，完成了就能解救喜羊羊，有本事就来闯闯吧！ 智力大闯关 第一关:说一说 第二关:选一选 第三关:排一排 在表达自己名字时，可以用I’m...也可以用My name(名字) is... 来表达，你会用不同方式表达自己的名字吗？试试看！ 你会说吗？ 第一关：说一说 试着完成学习指导76页 “我运用”第1题 （ ）1.Who’s that ? A. This is my brother. B. That is my uncle. （ ）2.Is this your brother? A. Yes , he is. B. Yes , she is . （ ）3.Who’s that girl? A. She’s my mother. B.She’s my sister. 你会选吗？ B A B 第二关：选一选 第三关：排一排 你会排吗？ ( )No. ( )Who is this? ( )Is this your uncle? ( )This is my father. 2 3 1 4 喜羊羊被解救出来了，他现在和家人开心的玩呢！ y l i m a f 1. 我会询问和介绍家人: Who’ this/that ? Is this your…? Yes./ No. He’s/She’s my… 2.我会用I’m.../My name is...来表达自己的名字。 3.我懂得了: __________________ Father and mother, I love you. 感恩父母 Homework: 1.Read?the?story with your friends. （和好朋友一起读故事。） 2.Act the story to your family. （向家人表演故事。） 3.Show your love to your parents. (向你的父母表达你的爱) * *