教育社会学视野下小学生“过度社会化＂的问题探析.pdfVIP

2015年 7月 Ju1．2015 桂林师范高等专科学校学报 Journal of Guilin Normal College 第 29卷 第 3期 (总第 103期) Vo1．29 No．3 (Sum No．103) 教育社会学视野下小学生“过度社会化的问题探析 邱 昆 (云南师范大学 教育科学与管理学院，云南 昆明，6505~) 【摘 要】近年来小学生“过度社会化”的14题g1起了人们越来越多的关注，小学生“过度 社会化通常表现在衣 着打扮奢侈化、言行举止成人化、人际交往 目的化、思维方式成人化和知识学习超前化；造成小学生“过度社会 化”的原 因有社会的影响 、家长的影响、学校的影响、大众传媒的影响和个人 自身 因素等；为 了防止小学生“过度 社会化”，需要弘扬社会正气，引导人们树立正确的价值观，优化家庭环境，转变家长的教育观念，丰富学校教育 的内涵，加强素质教育的实施力度 、完善媒体管理制度，增强媒体社会责任感 、反思独生子女政策，重视独生子 女的身心健康。 【关键词】小学生；过度社会化；14题探析 [中图分类号】G62 【文献标 识码]A 【文章编号】1001-7070(2015)03-0171—04 社会化指个体在社会影响下，通过学习社会知识 和社会经验，从而形成社会普遍认可的社会成员的过 程。小学生过度社会化指其社会化的过程超越了其本 身应有的度，违背了其身心发展规律的一个过程。个 体的社会化贯穿人的一生，小学生处于社会化的初期 阶段，这一阶段的社会化是否贴切小学生身心发展规 律将直接影响到其整个人生的发展。 一 、小学生“过度社会化”的主要表现 (一 )衣着打扮奢侈化 近年来 ，我国经济快速发展，人们的观念也随之 发生改变，人们越来越追求精神和物质的享受 ，但是 每个年龄段应该有每个年龄段的消费水平，不应该超 过这个度。当前，很多小学生在衣着打扮方面过于奢 侈，在很多小学，随处可见小学生化浓妆、染头发的现 象，而且还有许多小学生身着名牌，佩带苹果手机，背 着与自己身份不相符的名牌包，完全超越了这个年龄 段该有的消费水平和消费观。另外，还有一些小学生 怕被别人看不起，怕被同学笑话 ，过度消费、过度追求 时髦来满足 自己的虚荣心 ，这种功利主义的消费观 ， 盲 目攀比的价值观只会导致小学生身心发展受到错 误引导，不利于他们的健康成长。? (二)言行举止成人化 小学生的言行举止应该符合其年龄段的特征，表 现为儿童化 、真实性等，然而现在很多小学生在言行 举止方面趋于成人化，他们会模仿电视剧、电影、言情 小说中演员的一言一行 ，把身边的异性小朋友称作 “老公”“老婆”，和异性小朋友接吻、约会、互送礼物 等。我们也经常能看到在一些电视节 目中小学生调 侃主持人的表演 ，其用词用句显然一副大人模样 ，完 全没有小学生该有的天真和真实。这种过于成熟的 言行举止使小学生过早地走向了成人阶段，失去了 他们本该有的天真烂漫和童言无忌，不利于他们的 健康成长。 (三)人际交往 目的化 人际交往如何是体现一个人社会化的重要指标 之一，小学生的人际交往也是其社会化进程中的一个 重要步骤。但是现在很多小学生在人际交往方面呈现 目的化趋势。有些小学生为了当上班干部，经常会给 老师送礼、请同学吃饭；还有些小学生为了得到老师 的欣赏和赞美，只和成绩好的同学交朋友 ，对成绩不 好的同学却置之不理；更有的小学生只喜欢和家境 好，家里有关系的同学交往，希望从中获利。这些五 花八门的社交手段体现出明显的功利化、世故化的 倾向，严重阻碍了小学生的健康发展。 (四 )思 维方 式成 熟化 思维方式随着人的社会化进程会有很大的变化， 正确的思维方式能体现一个人正常的社会化进程。然 而，当下，很多小学生的思维方式表现出成熟化的趋 势，他们的思维应该表现出的童真与烂漫荡然无存， 思考问题、处事方式与成年人如出一辙，当他们遇到 事情的时候，不会按照自己内心真实的想法来处理， [收稿 日期12015—06—03 【作者简介】邱 昆(1991一 )，女 ，山东滨州人，云南师范大学教育科学与管理学院硕士研究生 ，研究方向：农村教育。 171 2015年 7月 桂林师范高等专科学校学报 第 29卷第 3期 (总第 103期 ) 而是遵从成年人的思维习惯，按照成年人的思维逻辑 来办事。[21这就导致小学生身心角色的错位，压抑了 他们内心真实感受，造成心理负担过重 ，不利于其健 康成长。 (五)知识学习超前化 知识的学习伴随着整个人生的成长，也影响着整 个人生的发展。小学生作为预期阶段的知识学习者， 应该把握好这个度，学习适合自己年龄阶段的知识。 目前，很多小学生小小年纪就在唐诗宋词、四大名著、 古代文学等方面广泛涉猎，他们对这些知识的精通程 度让很多高年