沉默的情境社会学阐释.pdfVIP

=。 年第20十1 篇1 0卯1=I 牢 5年10月出版1’·E I 沉默 的情 境 社会 学 阐释 王晴锋 【摘 要】J睛境社会学从互动组织和互动秩序的视角分析沉默，将它看作是结构性的而非心理性的现 象。沉默被视为一种情境关系，是互动过程的产物。根据情境系统的互动规则与运作共识，面对面互动中 的个体必须保持适 当卷入 ．同时也必须采取适 当的行动确保他人 的适度卷入 ，以防止 出现情境疏 离与崩 溃，这是一种交互支持的仪式性共同卷入。互动情境具有相对封闭、多人参与以及共同在场的特征。沉默 是与情境和在场他人的疏离，是在场的缺席，它会导致尴尬的身份处境。在情境社会学的视角下，沉默并 非个体内在属性的反映．而是情境建构的产物。从互动规则的结构性分析框架而言，沉默更多的是一种情 境失 当行为。 【关键词】戈夫曼；沉默；情境社会学；社会互动 【作者简介】王晴锋，中央民族大学世界民族学人类学研究中心讲师，社会学博士，北京 100081 【中图分类号】C91 [文献标识码 】A 【文章编号】1004—4434(2015)10—0097—06 沉默是人类活动中普遍存在的现象。在社会 科学的研究中，沉默不是一种孤立的、个体性的失 语状态 ，而是社会互动的重要构成。沉默并非是毋 需解释的无言空白．美国社会学家哈维·萨克斯 (Harvey Sacks)曾说，“沉默是一种可解释的沟通行 动模式”Il(P2 。沉默存在多种不同的阐释，行为者本 身也会由于各种原因而沉默。在面对面的谈话中， 出现沉默的原因可能是由于交谈者之间“话不投机 半句多”；可能是由于谈话者性格内向、不善言辞； 可能是对谈话主题感到索然寡味或对谈话参与者 不熟悉：可能是因重要他人在场而不敢说话或怕 自己表达不好反而给人造成不 良印象 ；可能是由 于话题信息不对称．无从说起；沉默也可能是出于 一 种无声的抗议、拒绝与不合作等。本文的意图并 不是探讨各种沉默现象的原因．无论这种原因是 生理的、心理的抑或社会的。有意识的还是无意识 的，政治的、经济的抑或文化的。因此，这里没有关 于沉默的各种隐喻中充斥着的施害者和受害者 (儿童、女性、同性恋者和大屠杀幸存者等)，也不 谈论结构性压制和社会漠视。本文探讨的沉默本 身即构成 自成一体的分析系统和对象。这是一种 互动性的、他人在场时的沉默，并试图表明沉默可 以在情境社会学的框架下进行分析。 一 、沉默的类型、功能与本文的视角 不同层次的环境都会产生沉默现象．如在人 类思维过程和文化发展进程中。日常生活意图性 的人际沟通中，政治和公民生活中以及病理性的 环境中[21。20世纪以来 ，不同的学科从各 自的视角 出发对不同的沉默现象进行了研究，诸如管理学 研究组织沉 默 ．它是指组织员工 了解组 织运行 中 潜在的问题 ．但出于某种 目的而没有表达个人观 点的行为[31，此类研究主要探讨组织沉默的测量、 原因与影响等[4]：传播学研究公众沉默，即人们由 于害怕孤立而导致“沉默的螺旋”阁；历史学研究历 史沉默，即历史编撰学与考古实践等选择性地忽 略 ．有意识地遗忘统治者与被统治者之间的权力 关系嘲：精神分析学运用弗洛伊德的压抑观念分析 沉默，即个体潜意识地埋藏创伤性的痛苦记忆。此 外 ．文化学研究文化沉默 ；集体记忆的研究者探 讨沉默与遗忘 。比如维尔德·韦尼特兹基一瑟罗斯 (VeredVinitzky-Seroussi)和查娜·提格(ChanaTeeger) 区分了外显的沉默与隐蔽的沉默。前者指言说与 97 叙述 的文字性缺失 ．后者则指记忆性谈话 与表征 的掩盖与遮蔽，但它并不是谈话、仪式与实践的彻 底缺失。这两种沉默类型都可以成为强化记忆或 遗忘的机制 “04)。 社会语言学对沉默的关注始 于 20世纪 70年 代 ，它最初被视为一种缺失状态，也即言语 、意义 与意图的缺失；沉默被视为一种否定 、消极和失能 。 不被视为互动的构成。2O世纪90年代之后，这种 状况发生了实质性的改变，学者们开始视沉默为 一 种语言符号 ，认为它是在指称功能中表达信息 的。有些学者甚至将沉默置于语言的核心．认为 “言说从沉默中产生，又归复沉默”I91(P )。与语言学 一 样 ，社会学 中的会话分析学派也研 究微观言语 层次的沉默。1974年，美国社会学家萨克斯、谢格 洛夫和杰弗逊发表了《谈话中话轮转换组织的最 简单系统》(“The simplest systematics for the orga— nization of turn—taking for conversation”)一 文 ．此 后，话轮、话轮转换规则和毗邻对等概念成为会话 分析的重要工具 ，语言学家和社会学家也将这套 概念运用于谈话沉默，比如探讨话轮内沉默、话轮 间沉默