00绪论珍惜大学生活开拓新的境界(讲稿提纲).docVIP

绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 （ 教 学 讲 稿 ） 第一节 适应人生新阶段 　　　 　　　一、大学——人生发展的新阶段 　　　（一）大学与大学精神 　　　1、何谓大学？ 　　　《简明不列颠百科全书》是这样给“大学”定义的：“高等学府，通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院，并有权授予各个学科领域的学位。” 　　　2、何谓大学精神？ 　　　所谓大学精神，简而言之，就是一所大学一代代“大学人”品格、精神、业绩及办学特色的结晶，是一所大学的灵魂与核心价值观，也是一所大学综合竞争力的内核。内容包括：第一，理想主义精神；第二，科学理性精神；第三，民主、开放精神；第四，道德精神；第五，自主创新精神。在具体的实践中，大学精神主要体现在一个大学的校训上。 　　　（二）大学在人生发展中的作用 　　　1、大学是人生科学定向的关键时期 　　　2、大学是人才健康成长的最佳时期 　　　首先，大学阶段是人生发展的黄金阶段。 　　　其次，大学为人才的成长提供了优越的环境和条件。 　　　3、大学是人才走向成功的奠基时期 　　　二、努力适应大学环境 　　　（一）初进大学这一新环境下的不适应 　　　大学新生刚进学校不适应的感受一般有以下几个方面：自卑感；孤独感；空虚感；被动感；失望感。 　　　总之，环境的改变容易使人产生种种心理，有这些心理都是可以理解的。我们的态度是，应当主动地调适自己的心理，积极主动地去适应这种环境，而不是抱怨，也不是逃避。 　　　（二）积极适应大学这一新环境 　　　1、认识大学生活的特点 　　　（1）生活的集体性与自理性。 　　　（2）学习的选择性与自觉性。 　　　（3）课余生活的丰富性与多样性。 　　　（4）人际关系的重要性和广泛性。。 　　　2、积极适应大学生活 　　　（1）努力适应集体生活 　　　（2）提高独立生活能力 　　　第一，要摆脱依赖家庭心理，确立独立生活意识。 　　　第二，不会的问题要细心体察别人、虚心求教别人。 　　　第三，学会自我管理。 　　　（3）确立新的奋斗目标 　　　目标是人们活动所追求的预期结果，是激发人的积极性使之产生自觉行为的必要前提。目标对人的行为有定向作用，激励作用，维持作用。 　　　大学生活的目标是多样的，多层次的，每个人都可以有自己的目标。但从总体上而言，大学生活应当有三个目标：学习好；全面发展自己；学会做人。 　　　（4）树立新的学习理念 　　　第一，自主学习的理念 　　　第二，全面学习的理念 　　　第三，创新学习的理念 　　　第四，终身学习的理念 　　　（5）学会学习 　　　所谓学会学习，就是要培养独立自主地获取知识的能力。包括三个内容，即学会质疑、学会思维和学会享受学习。 　　　（6）培养优良学风 　　　第一，认真求实的学习态度 　　　第二，勤奋刻苦的学习毅力 　　　第三，虚心求教的学习风格 　　　第四，科学严谨的学习方法 　　　三、确立成才目标，塑造崭新形象（教材第6-8页） 　　　（一）人才的概念和特点 　　　1、人才的概念 　　　所谓人才，是指劳动者中掌握现代科学知识和技能、具有创新能力、能够进行创造性劳动、符合社会需要的“又红又专”的那一部分人。作为人才必须具备“红”、“专”两个最基本的方面。对于“红与专”或者“德与才”的关系，人们通常用四句话概括，即“四品”说：有德有才是正品；有德无才是次品；有才无德是危险品；无才无德是废品。 　　　2、人才的特点 　　　人才具有时代性、社会性、进步性、创造性等特点。其中，创造性是人才的最重要的特点。 　　　（二）人才的基本素质 　　　1、思想道德素质――成才素质的首要因素 　　　2、科学文化素质――成才素质的核心要素 　　　3、综合能力素质――成才素质的关键要素 　　　4、身体心理素质――成才素质的基础和保证 　　　【资料】八类大学生不受欢迎 　　　一是缺乏主见，求职目标模糊不清；二是高分低能，眼高手低；三是学无所成，惰性十足；四是行为被动，不善思索；五是自我中心，刚愎自用；六是缺乏个性，不思进取；七是不善合群，孤芳自赏；八是体弱多病，疾病频繁。 　　　（三）大学生的成才目标与崭新形象 　　　1、大学生的成才目标 　　　我国《高等教育法》第四条明文规定了高等教育的人才培养目标：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 　　　2、大学生的崭新形象 　　　“理想远大、热爱祖国”、“追求真理、勇于创新”、“德才兼备、全面发展”、“视野开阔、胸怀宽广”、“知行统一、脚踏实地”。 　　　 第二节 提高思想道德素质和法律素质 　　　 　　　一、思想道德与法律（教材第8-9页） 　　　思想道德与法律是调节人的思想行为、协调人际关系、维