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第一课时主讲用守护生命讲述
合理膳食 健康生活方式的重要性 健康的生活方式不仅可以帮助抵御传染性疾病,更是预防和控制心脑血管病、恶性肿 瘤、呼吸系统疾病、糖尿病等慢性非传染性疾病的基础。 全球6种最不健康生活方式 吸烟 酗酒 营养不平衡(多糖、多盐、多油、少果菜) 运动不足 应激能力下降 交通事故 不健康的生活方式的危害 不健康的生活方式直接或间接与多种慢性非传染性疾病有关,如高血压、冠心病、肥胖、糖尿病、恶性肿瘤等。原来以老年患者为主的高血压、冠心病、肥胖、糖尿病、恶性肿瘤等慢性疾病,现在已经有“年轻化”的趋势。 独具特色语言文字 探究与分享 像自由一样美丽:犹太人集中营遗存的儿童画作 问题3:精神发育与物质生活条件和外部环境的关系 我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。另一方面,即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。 养护精神 学习新知 守护精神家园,传承民族文化,在个人精神世界的充盈中发扬民族精神 人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 养护精神 学习新知 问题4:我们为什么要守护精神家园,弘扬民族精神? 课后小结 1守护生命 爱护身体 养护精神 1守护生命首先要关注自己的身体 2守护生命要关注自己的内在感受 3守护生命要提高安全意识,掌握一些基本的自救自护方法 1.守护生命需要关注并养护我们的精神 2精神发育与物质生命条件和外部环境的关系 3守护精神家园,传承民族文化,在个人精神世界的充盈中发扬民族精神 生命是宝贵的,守住生命, 我们才能感受四季的冷暖变换, 体验生活的千姿百态, 追求人生幸福的种种可能。 第九课 珍视生命 第一框 守护生命 科尔沁区第十一中学 吴立红 【学习目标】 情感态度价值观: 珍视生命,对生命负责任,养成健康的生活方式。 爱护身体,增强安全意识、自我保护意识。 认同中华文化,弘扬民族精神,自觉守护精神家园。 能力目标: 提高安全防范能力,能够进行基本的自救自护。 学会面对复杂的社会生活,以真善美为标准,做出正确的道德判断和选择。 知识目标:知道怎样爱护身体,掌握一些基本的自救自护方法。 【重点难点】 重点:知道爱护身体的重要性。 守护精神更需关注精神养护。 难点:掌握一些基本的自救自护方法和常识,提高自我保护意识和 能力。 守护精神更需关注精神养护。 预习评价: 请同学们对预习情况进行交流,生成问题。 学生生成问题 请同学们对生成问题进行探讨后,帮助解决生成的问题。 教师预设问题 问题1:守护生命要注意什么? 问题2:守护生命为什么需要掌握自救自护的方法? 问题3:我们精神发育和物质支持的关系是怎样的? 问题4:我们为什么要守护精神家园,弘扬民族精神? 问题1:守护生命要注意什么? 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况, 养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。 爱护身体 学习新知 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。 问题1:守护生命要注意什么? 活动探究一:健康的生活方式有哪些 请同学们结合自身实际,探讨有哪些健康的生活方式,健康生活方式有什么作用;不良的生活习惯及危害有哪些? 探究与分享 健康四大基石 活动一小结:我们要关注自己的身体状况,改变自己的不良生活习惯,养成健康的生活方式,对生命负责任。 守护生命要提高安全意识,掌握一些基本的自救自护方法,在生活中,我们会面对—些客观存在的、非人力可抗拒的 自然灾害,或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握—些基本的自救自护方法。 爱护身体 学习新知 问题2:守护生命为什么需要掌握自救自护的方法? 活动探究二:发生灾害或灾难时的自救自护方法 小组讨论、探究发生灾害或灾难时的自救自护方法 有哪些? 探究与分享 发生火灾 1、要镇定,要了解一点,大部分在火灾中丧生的人都不是烧死的,而是被烟熏死的。2、尽快找到毛巾,用水打湿了捂住口鼻,如果有时间,可以打湿一条床单,可以遮在身上逃生,以免灼伤。3、不要乘电梯。判别火势在你楼下,还是楼上,如果在楼上,马上到楼梯口(尽量低着身子),闭上眼睛,一手摸着楼梯栏杆,一手捂住口鼻,慢慢下楼。如
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