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伊索寓言2叶
主备人
叶彩霞
协备人
吴菊香、袁永辉
课 题
12 伊索寓言
分课时
2
总课时
教学目标
1、学习后两则寓言《牧童和狼》和《蝉和狐狸》。
2、感受故事主人公形象,感悟寓意。
教学重点
引导学生准确理解寓意。
教学难点
结合生活理解寓意。
教学准备
白板课件
导 学 过 程
做前问
课前预习:
1. 搜集寓言故事。
2. 读课文写批注。
做中学
学生活动
谁来给同学们讲一讲。
齐读课题。
2、指名读,说说讲了一件什么事?
引导学生抓住重点词语,进一步读懂课文。
3、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗?
4、齐读最后一个自然段,说说自己对寓意的理解。
1、同学们还记得我们学过的《狐狸和乌鸦》的故事吗?谁来给大家讲一讲。
2、读第三、四自然段,思考:蝉为什么没有上当?
3、读第五自然段,说说自己对寓意的理解。
引导学生体会蝉不仅有智慧,更重要的是它能从同伴的灾难中吸取教训。(生活中有没有类似的例子)
教师活动
一、故事引入,提示课题。
1、大家还记得我们熟悉的那个《狼来了》的故事吗?
2、这个故事也是选自《伊索寓言》,今天我们就来学习这个故事。(板书课题)
二、初读寓言,了解内容。
1、自读寓言,要求:读准字音,读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事?
三、细读寓言,领会寓意。
1、默读第一和第二自然段,边读边想:在“好几次”和“后来”发生的事情中,牧童和村民们各有什么不同的表现?
2、体会:牧童两次“大叫”时的不同情感,村民两次听到“大叫”的不同情感。
四、故事引入,提示课题。
2、狐狸是非常狡猾的,今天我们学习的这个故事也与狐狸有关,它也使出了同样的手法又来欺骗别人了,不过,这回它的计策可是失败了,是谁这么聪明呢?(板书课题)齐读课题。
五、细读《蝉和狐狸》,体会寓意。
1、想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这两个故事有什么相似之处,又有什么不同之处?
做后思
六、布置作业。
推荐课外阅读《伊索寓言》。
六、布置作业。
推荐课外阅读《伊索寓言》。
板书设计
12 伊索寓言
牧童和狼:一贯说谎的人一旦说了真话也没有人会相信。
蝉和狐狸:一个聪明的人,总能从别人的灾难中吸取教训。
教学反思
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