伊索寓言2叶.doc

主备人 叶彩霞 协备人 吴菊香、袁永辉 课 题 12 伊索寓言 分课时 2 总课时 教学目标 1、学习后两则寓言《牧童和狼》和《蝉和狐狸》。 2、感受故事主人公形象，感悟寓意。 教学重点 引导学生准确理解寓意。 教学难点 结合生活理解寓意。 教学准备 白板课件 导 学 过 程 做前问 课前预习： 1. 搜集寓言故事。 2. 读课文写批注。 做中学 学生活动 谁来给同学们讲一讲。 齐读课题。 2、指名读，说说讲了一件什么事？ 引导学生抓住重点词语，进一步读懂课文。 3、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？ 4、齐读最后一个自然段，说说自己对寓意的理解。 1、同学们还记得我们学过的《狐狸和乌鸦》的故事吗？谁来给大家讲一讲。 2、读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？ 3、读第五自然段，说说自己对寓意的理解。 引导学生体会蝉不仅有智慧，更重要的是它能从同伴的灾难中吸取教训。（生活中有没有类似的例子） 教师活动 一、故事引入，提示课题。 1、大家还记得我们熟悉的那个《狼来了》的故事吗？ 2、这个故事也是选自《伊索寓言》，今天我们就来学习这个故事。（板书课题） 二、初读寓言，了解内容。 1、自读寓言，要求：读准字音，读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事？ 三、细读寓言，领会寓意。 1、默读第一和第二自然段，边读边想：在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？ 2、体会：牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到“大叫”的不同情感。 四、故事引入，提示课题。 2、狐狸是非常狡猾的，今天我们学习的这个故事也与狐狸有关，它也使出了同样的手法又来欺骗别人了，不过，这回它的计策可是失败了，是谁这么聪明呢？（板书课题）齐读课题。 五、细读《蝉和狐狸》，体会寓意。 1、想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处？ 做后思 六、布置作业。 推荐课外阅读《伊索寓言》。 六、布置作业。 推荐课外阅读《伊索寓言》。 板书设计 12 伊索寓言 牧童和狼：一贯说谎的人一旦说了真话也没有人会相信。 蝉和狐狸：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。 教学反思