内蒙古自治区信息技术应用案例作品申报表.doc

内蒙古自治区信息技术应用案例作品登记表 带有*标记项为必填项。场景案例/情景案例 *资源名称 九年级历史下册第14课《冷战中的对峙》文字、漫画材料、历史图片及课件 *应用的场景 通过电子PPT.白板软件技术支持，创设情境进行教学，让学生感受霸权主义对人类社会的影响，利用图片帮助理解文本内容、提升历史学科能力，从而完成本节课的教学。 *资源主题 类别一：应用信息技术优化课堂教学 类别二：应用信息技术转变学习方式 □T1信息技术引发的教育教学变革 √T2多媒体教学环境认知与常用设备使用 √T3学科资源检索与获取 √T4素材的处理与加工 √T5多媒体课件制作 □T6学科软件的使用 √T7信息道德与信息安全 √T8简易多媒体教学环境下的学科教学 √T9交互多媒体环境下的学科教学 √T10学科教学资源支持下的课程教学 √T11技术支持的课堂导入 √T12技术支持的课堂讲授 √T13技术支持的学生技能训练与指导 √T14技术支持的总结与复习 √T15技术支持的教学评价 □T16网络学习空间的构建与管理 □T17网络教学平台的应用 □T18适用于移动设备的教学软件应用 √T19网络教学环境中的自主合作探究学习 □T20移动学习环境中的自主合作探究学习 √T21技术支持的探究学习任务设计 □T22技术支持的学习小组的组织与管理 □T23技术支持的学习过程监控 √T24技术支持的学习评价 *学 科 历史 *学 段 中学 *申 报 人 周景月 *所在省份 内蒙古自治区 *所在单位 莫旗达中 *职 称 中一 *手 机*电子邮件 25756241702575624170@ *教材或 课标依据 案例涉及初中历史人教版：中学历史教材世界史下册14课《冷战中的对峙》 *教师简介 （≤200字） 思想品德端正，教学业务水平不断提高，自来我校工作中，每学期满勤。认真履行教师职责，工作量超强，教学中肩负宿舍工作。在教学中，严格要求自己，发现不足，取长补短，逐步提高，不断走向成熟。积极主动帮助差生转变学习态度，为教学积极努力钻研的同时，更是积极主动参加各级组织的教师业务能力提升培训。 *内容简介 二战结束后，美国妄图称霸世界。建立世界霸权，全面实施冷战政策，苏联争锋相对，以美苏为首的两极格局最终形成。20世纪50年代，苏联经济增长，试图与美国争夺霸权。双方开始30多年的争霸，1991年，苏联解体，两极格局结束。 *背景描述 （≤300字） 你怎么想起用这个技术的？通过本次信息技术理论学习在各位专家授课的启发下和同行老师们的相互探讨、交流，思想认识的自我深刻提高。为什么会采用这种手段和方法？借助信息技术手段完成历史课堂教学任务的同时，获取的是历史教学方法的改变，正所谓：“技术为我所用 教学因我改变” *前期准备 （≤200字） 首先要科学地认识信息技术在历史课堂教学中的正确运用。其次注意信息技术在课堂教学中运用的合理。最后反复精心设计教学思路，提升教学课件在历史课堂教学运用中的有效性。第四，注重教学实效，将信息技术与传统教学手段有效融合。 *实施过程 （≤200字） 你是如何使用这种技术和手段的？1、利用信息技术进行历史教学的导入。2、在讲授新知识时，运用PPT课件进行历史教学，使学生更加生动、具体理解相关知识点。3、在初三历史专题复习时，利用多媒体增加课容量的同时，突出体现了重、难点。4、利用多媒体制作复习训练试题。总之，要认真设计教学课件，恰当使用，才会起到课前准备预想的效果。 *效果描述 （≤200字） 1.突显多媒体技术给历史课堂带来的图文并茂、形象直观的功能，让学生对历史现象、过程的认识和理解更加深刻。2、它可以激发兴趣,活跃课堂;它能突破教学重点难点,节省教学时间,扩大信息量,优化教学过程;也有利于将思想教育融于历史知识传授之中,达到历史教学德育的目的;同时有利于教学成果共享和交流,提高老师的备课质量和效率。但全靠课件展示的课堂也是值得反思的，毫无意义，要讲究实效。注重学生接受效果、课堂教学反馈。 你的建议 /思考 （≤300字） 希望我校将信息技术与各学科有效整合的教学模式作为老师们教学研究的主要目标，把有效提升课堂教学效率作为我们未来教师研究的主要方向。把提升学生信息素养作为我们研究的不竭动力。为了我校的信息技术更好的应用在改变教学方式，用来转变学生学习方法不断加大信息技术硬件设置。同时希望我校师生为提高信息素养、提升教师教育教学理念、端正学生学习态度多加开展积极有效的活动。 *组内点评 （≤500字 一、教学思想：以2014年中、小学信息技术应用能力提升培训为宗旨，教育教学中以“技术为我所用，教学因我而变”为理念。教学构思以： 先学后教、以学定教。提倡学生自主合作学习，让学生主动参与课堂，掌握知识，