教案1.3.docVIP

授课 年级 九年级 学 科 化学 主 题 1.3化学实验室之旅 任课 教师 周治林 课型 新授课 课时 2课时 授课日期 教 材 分 析 本节是关于实验方面的一些知识，其中涉及药品的取用，化学实验基本操作，常见化学仪器的介绍及使用。本节的学习可以使学生从中领悟遵守实验室规则和操作规程的重要性。 学 生 分 析 通过前两节课的学习，学生对化学产生里浓厚的兴趣，本节课由于实验现象不明显，同学有时感到不像第一节课那样轻松，但教师在上课过程中尽力抓住重点，力争突出重点，突破难点。 设 计 理 念 首先让学生认识化学仪器，结合实物对一些常用仪器的名称、性能和用途等做简单介绍。其次组织学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。第三学生进行实际操作的练习，激发学习兴趣。 教 学 目 标 1、知识与技能：认识常见的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。学会药品的取用、物质的加热等化学实验常用操作。 2．过程与方法：采用讲解、演示、练习相结合的形式，特别要注意教师示范操作的规范性。 3．情感、态度与价值观：让学生养成良好的实验习惯。 重点、 难点 教学重点：了解常用仪器的使用方法。学会药品的取用、物质的加热等化学实验常用操作。 教学难点：培养学生养成良好的实验习惯。 关键 问题 实验操作的规范性教学方法 采用讲解、演示、练习相结合的形式，特别要注意教师示范操作的规范性。 教 学 准 备 （1）实验用品：试管、烧杯、药匙、玻璃棒、试管架、量筒、铁架台、托盘天平、细口瓶、广口瓶等 （2）问题导读单（3）问题训练单 教 学 过 程 设 计（第一课时） 程序 （要素） 时间 创设情景 教师行为 期望的学生行为 一、观察实验 二、熟悉目标，走进文本 三、探究活动 四、合作交流 五、问题训练 六、总结反思 5分钟 15分钟 7分钟 2分钟 13分钟 3分钟 创设实验、比较、发散思维情境 创设自主学习情境 创设探究情景创设 合作交流情景创设 训练与展示情景 创设反思与总结情景 教师出示一些常见的化学仪器【旁白】观察后你想到了什么？引导学生回答 【旁白】让我们仔细阅读教材、理解操作要点巡视、检查学生自学情况，参与交流，收集信息 【旁白】实验操作为什么这样？ 组织学生实验探究引导学生各组交流 发放《问题训练单》并巡视检查，参与评价 1、【旁白】本节有什么收获？把你获得收获与体会写在训练单附后的总结与反思 学生认真思考，回答出在前面的学习中以及在日常生活中接触过的仪器 认真观察、思考细读课文，解决问题，再互相交流看法，探讨未解决的问题。并把最后解决不了的问题记录下来。 学生实验， 互相交流，得出结论。学生主动交流，互帮互学 认真独立完成后，互相交流，解决问题 总结收获，互评。 课外 拓展 课外拓展 由常见的仪器想到其它一些特殊仪器 板书设计 教学反思 1、本节教学要抓住主要操作进行， 板书 设计 板书设计 §1、3化学实验之旅 教学 反思 本节教学要抓住主要操作进行，可适当把其他知识进行概述，从而使学生对化学实验基本操作深入认识；组织学生深入阅读教材，加深体会，组织学生讨论，再结合训练单进行掌握。 第二课时:学生练习操作