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《我们享有广泛的权利》教学设计 一、教学目标 知识：了解宪法和法律对公民权利的规定，知道公民应如何正确行使权利。 能力：培养学生阅读、分析、概括等多种学习能力；在生活中做到正确行使自己的公民权利。 情感、态度和价值观：形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地使用好自己的公民权利。 二、教学方法 采用以学生活动为主、教师讲解为辅的教学方法，鼓励学生大胆参与，积极思考探究，在此基础上有所知、有所悟。 三、教学准备 教师：收集相关案例素材；制作多媒体教学课件；为学生提供相关法律书籍和资料。 学生：通读教材；查阅相关法律书籍和资料。 四、课时分配:1课时。 五、教学过程 导入:我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。那么，在实际生活中，我们究竟享有哪些权利？应该怎样行使这些权利呢？ 活动一 出示“田甜的成长经历”案例。1.学生阅读材料，思考并回答下列问题：（1） 主人公田甜享受到了哪些权利？（2） 你认为我们在日常生活、学习中还应该享有哪些权利？（3） 公民享有的这些权利于己、于人、于国家、社会的进步和发展有什么益处？ 2.教师指导，得出结论：在社会生活的各个领域，政治、经济、文化、家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面，公民都享有广泛的权利和自由。活动二: 1.出示“冯某养狗扰民”案例。2.学生思考： （1） 冯某有养狗的权利吗？（2） 生活在同一小区的居民们有哪些权利呢？（3） 警方干预此事的理由是什么呢？（4）此案例揭示了什么道理？3.引用名人名言，教师总结：我们要正确行使公民权利。通过用事实说话，引导学生抛弃错误观点，初步确立正确行使权利的意识。 正确行使权利活动三: 1.出示案例。案例一：“张某酒后撒野”案例（见附录1）；案例二：王怀忠案例（见附录2）；案例三：“球迷游行”案例（见教材第11页）；案例四：“李某父母为民除害”案例（见附录3）。2.分组讨论下列问题。（1） 张某的行为对社会、对他人造成了什么危害？如果你是售货员，你会怎么做？（2）王怀忠案例告诉我们什么道理？ （3）这些球迷将要实施的行为能受到我国法律的保护吗？为什么？（4）李某父母为民除害的行为是否合法呢？请引用有关法律的规定加以说明。（5）以上四则案例，对公民正确行使权利有何启示？3.各组交流。4.教师指导、归纳。通过案例分析，培养学生的分析概括能力、语言表达能力，培养学生的辩证思维能力，增强学生的法制意识，锻炼、培养学生的合作意识和合作能力，使学生深刻领会正确行使权利的要求。 活动四出示“六女生商场购物遇搜身”案例（见附录4）。思考回答下列问题：（1）两名女营业员的所作所为侵犯了6名女中学生的哪些合法权利？请列举两条法律依据。（2）请你分别按侵权前、侵权中、侵权后的时间顺序为6名女生维护自身权利设计3项合法、有效的措施。 我们享有广泛的公民权利，但我们不能滥用权利任意妄为，否则就会损害国家或他人的合法权益，最终损害了自己的利益。 《公民的义务》教学设计 第二课我们应尽的义务第一框公民的义务教学目标:知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。重点和难点:重点：公民在享受权利的同时必须履行义务。难点：提高对履行道德义务的重要性。　教学手段:多媒体课　　教学方法:案例分析法、情感激励法；小品表演法；讨论法授课过程:导入新课：从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。）１、请学生仔细阅读图文资料２、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。３、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。４、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？　小结：法定义务的性质就是必须性、强制性，我们必须履行。广义的义务包括法定义务和道德等义务，今天我们就来学习法定义务和道德义务。一、法定义务一个人一生要尽各种法定义务。我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。宪法规定我们公民对国家必须要履行哪些基本的义务？案例分析：小珊应该纳税吗？１、小品表演２、在独立思考、小组辩论（甲方认为小珊是未成年人不要纳税；乙方认为小珊是中国公民要依法纳税