沈晓丽基因对性状的控制.ppt

通过预习你认为本节课我们将要学什么？ 教学目标： （1）解释中心法则，明确中心法则中遗传信息的流动 （2）举例说明基因、蛋白质与性状之间的关系。 请根据DNA控制蛋白质合成过程，画出一张流程图，简要地表示在DNA上的遗传信息如何传递给后代并使后代表现出相应的性状？ 动动手 一、中心法则的提出及其发展 1、1957年克里克提出中心法则： 转录 翻译 DNA RNA 蛋白质 复制 资料分析： RNA RNA RNA复制酶 ＲＮＡ病毒： 有逆转录酶的RNA病毒： 逆转录酶 RNA DNA 疯牛病病原体： 蛋白质 －－－ 蛋白质 可能 → 你觉得中心法则需要修改？ 转录 翻译 DNA RNA 蛋白质 逆转录 中心法则 完成导学案上探究活动一 二、基因、蛋白质与性状的关系 请阅读P69 － P70的内容，说明各性状产生的原因： 1、 豌豆的圆粒与皱粒 2、 人的白化病 3、 囊性纤维病 4、 镰刀型贫血症 DNA中插入了一段外来的DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因 淀粉分支酶不能正常合成 蔗糖不合成为淀粉，蔗糖含量升高 淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩（性状：皱粒） 编码淀粉分支酶的基因正常 淀粉分支酶正常合成 蔗糖合成为淀粉，淀粉含量升高 淀粉含量高，有效保留水分，豌豆显得圆鼓鼓（性状：圆粒） 白化病 人的白化病 控制酶形成的基因异常 酪氨酸酶不能正常合成 酪氨酸不能正常转化为黑色素 缺乏黑色素而表现为白化病 由这二个实例大家可以总结出什么共同点？ 结论：基因通过控制酶的合成来控制代谢的过程，间接控制生物体的性状 即：基因→酶的合成→细胞代谢→性状 囊性纤维病 编码跨膜蛋白（CFTR）的基因缺失了3个碱基对 导致CFTR蛋白缺少苯丙氨酸，影响了CFTR蛋白结构 使CFTR转运氯离子的功能异常，患者支气管内黏液增多 黏液增多，支气管管腔受阻，细菌大量繁殖，肺部功能严重受损 血红蛋白正常 血红蛋白异常 正常基因 异常基因 镰刀型细胞贫血症 由这二个实例大家可以总结出什么共同点？ 结论：基因通过直接控制结构蛋白来控制细胞结构，进而控制生物体的性状 即：基因→结构蛋白→细胞结构→性状 三、基因与性状的关系 遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将孵化后4~7d的长翅果蝇幼虫在35~37℃处理6~24h后，得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。 结论：基因控制生物体的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响。 性状＝ 基因 ＋ 外界环境 由这一个实例大家可以总结出什么？ 一个或多个基因+环境=性状 完成导学案上探究活动二 1、揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（ ） A．基因的遗传定律 B．碱基互补配对原则 C．中心法则 D．自然选择学说 C 2、如下图是设想的一条生物合成途径的示意图。若将缺乏此途径中必需的某种酶的微生物置于含X的培养基中生长，发现微生物内有大量的M和L，但没有Z，试问基因突变影响到哪种酶（ ） M A、 E酶 B、 B酶 C、 C酶 D、A酶和D酶 C 3、下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是（ ） A、①② B、③④⑥ C、⑤⑥ D、②④ B 4、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两个相对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素才能合成，下列说法正确的是（ ） A．一种性状只能由一种基因控制 B．生物体的性状完全由基因控制 C．每种性状都是由两个基因控制的 D．基因之间存在着相互作用 D 第二节 基因对性状的控制 一、中心法则的提出及其发展 二、基因、蛋白质和性状的关系 三、基因与性状的关系 一个或多个基因+环境=性状 DNA 转录 复制 逆转录 RNA 蛋白质 翻译 RNA复制 基因 酶 结构蛋白 细胞代谢 细胞结构 生物性状 生物性状 作业：课后练习、 预习下一节 遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将孵化后4~7d的长翅果蝇幼虫在35~37℃处理6~24h后，得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。 1、请针对出现残翅果蝇的原因提出假说，进行解释。 提示：翅的发育是否经过酶催化的反应？酶与基因的关系是怎样的？酶与温度的关系是怎样的？