让历史长河在课堂腾更激越浪花的浪花.docVIP

让历史长河在课堂腾起激越的浪花 ——谈历史课激发学生踊跃活动的几点认识和做法 摘要：教师们要把自己变成学生学习过程中的引导者、顾问、参与者、协作者 历史课堂中的学生活动不能是表面的、肤浅的。历史教师应该精心设计课堂活动，要在明确目标的前提下，由表及里，逐层深入，使知识、能力、情感三维目标一体化。不同年龄，不同学习阶段的学生的心理特征和认知水平是有差异的，因此历史课堂中的学生活动要针不同阶段、不同层次的学生设计学生活动。著名教育家夸美纽斯说：求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式在孩子们身上激发起来。历史课堂学生活动不是简单的要求学生对课本知识的朗读、记忆等，而是教师要引导学生在活动中学习与探索，让学生在体验历史中思考让学生在活动中不断开拓延伸从而培养学习历史的教师们要把自己变成学生学习过程中的引导者、顾问、参与者、协作者课堂教学中必须以为本，让学生尽可能活动起来，引导学生在活动中学史、在活动中悟史、在活动中明理。如学生朗读、观赏、表演历史剧、看图说史、绘图大比拼等活动，鲜明、形象、生动的情景会使学生产生相应的情感，这些活动让学生的情感得到释放，自然就掌握了该掌握的历史基础知识、道德情感再现历史场景让学生深刻的印象，震撼他们的心灵，让学生在历史课堂中活动起来，老师就相当于导演，要真正做到教师搭台，学生唱戏。很多历史课堂有了学生朗读、绘图，讲故事、唱歌、历史剧表演等，可以说是丰富多彩、