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浅谈多媒体在小学数学教学中的运用 小学数学新课程标准指出：“要充分考虑计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”多媒体辅助教学与传统教学手段相比有着独特的优势，在教学内容、教学形式、教学思想等方面有了彻底的改变。新课程改革背景下，运用多媒体辅助教学是小学数学教学改革的必然趋势。运用多媒体辅助教学可以为学生营造一个轻松、愉悦、和谐、融洽的教学氛围，有效地激发和培养学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，促进学生积极主动地参与到教学中来。可以说，多媒体的加盟为小学数学教学注入了生机与活力，使数学课堂大放异彩。现在我就对多媒体在小学数学教学中的运用浅谈如下几点体会。 一、运用多媒体创设有效教学情境，激发学生求知欲 布鲁纳说过：“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是学生学习的动力、探索的源泉，是一种积极的非智力因素，是学习活动中最活跃的因素。学生只有对教学内容产生浓厚的学习兴趣，才能以饱满的学习热情积极主动地参与到教学中来，才能提高课堂教学效率。因此，小学数学教学的首要任务就是激发学生的数学学习兴趣。然而兴趣不是学生与生俱来的，而是通过外