产业园区内企业间学习影响因素及促进策略研究.pdfVIP

低珩蚂荤考考 2013 年第 27 期(总第 2515 期 [2J 罗海涛、刘伟:{辽宁港口群建设与发展中存在 [4J赵礼强、高燕:(辽宁港口物流运作比较研究) , 的问题及对策)，载于《辽宁工程技术大学学报(社会科 载于《物流科技)2011 年第 1 期，第 10 页。 学版2ω8 年第 7 期，第 370 页。 [5]中国港口年鉴(2010 、2011) ，中国港口杂志社 [3J李富佳、韩增林:(辽宁港口物流业现状分析及 2011 年、2012 年版。 未来发展建议) ，载于《海洋开发与管理)2(削年第 12 [6 J 郭宇:(中小港口精心扶持)，载于《中国交通 期，第 74页。报}2∞8 年 9 月 16 日。 产 ~ι园区肉企业周学写影明菌素 反?足2毒集略研究* 渤海大学管理学院邓 雪宿晶晶 摘 要:产业园区是企业问学习的一个重要平台。企业间学习的有效开展，可以促 进产业园区的不断发展。然而，企业间学习效果如何，取决于很多因素。本文提出 了企业问学习影响因素分析框架，主要包括吸收能力、社会资本、企业间差异三个 方面的因素，并分析了各因素的影响机理，提出了促进企业问学习的策略。 关键词:产业园区;企业问学习;影响因素;促进策略 中图分类号 :C93 文献标识码 :A 文章编号 :2095 - 3151 (2013 )27 -∞49 -07 产业园区是在一定的地域空间内群集大量 企业，以产业群集聚和产业链藕合为基础，吸纳 生产要素集中投入，从而形成区内经济增长乘数 效应的经济组织。①近些年，我国产业园区的发 展取得了一些成就，初步在软件开发及信息服务 外包、装备制造、汽车零部件、纺织服装、仪器仪 表、造纸机械、电力设备、农产品加工等方面形成 了产业集群。与此同时，也要看到一些产业集群 是以低成本为特征的集聚，产品的技术与研发还 处于模仿阶段，技术创新能力不强。在全球竞争 视角下，提升核心竞争力是每个企业面临的重要 问题。这就需要企业在竞争中进行持续性地创 新和学习，不断地提升技术创新能力。为了达成 这一目标，园区管理机构需要搭建一个有效的学 习与交流平台，通过积极开展企业间学习，促使 园区企业的创新活动产生协同，从而产生良好的 学习与创新绩效。 一、产业园区内企业间学习的内涵 组织学习理论认为企业是由不同知识构成的 基金项目:教育部人文社会科学规划基金项目( 12YJA63∞23) ;辽宁省社会科学规划基金项目(Ll2DGIβ19) 。 ① 徐晓兰:{对推进辽宁沿海经济带产业园区建设问题的若干思考}，载于《中国发展)2010 年第 10 期，第 76 -80 页。 ? .酷 但目T崎·军寿寿 2013 年第 27 期(总第 2515 期 知识系统，通过组织学习获取和创造知识是企业 竞争优势的源泉。①对企业来说，可以从组织内和 组织间进行学习。面对复杂多变的外部环境，组 织间学习成为企业获取知识和技能的重要途 径。②组织间学习是企业获取和使用合作伙伴知 识资源的手段，③是企业为了获得持续竞争优势、 不断提升组织绩效，在特定的组织间网络中，通过 组织间合作进行知识转移与共享、整合与创造、吸 收与运用的双边或多边的互动学习过程。④ 产业园区基于地域性和网络性特征，是园区内 企业间学习的一个有效平台。在产业园区中，大部 分企业属于同一产业或围绕相关产业从事产品开 发、生产和销售等经营活动，产业园区内部企业之 间的地理临近、专业分工、本地化的社会文化环境 等特点有利于企业在园区内形成企业间网络。在 企业间网络中，企业间的交流途径有多种方式，诸 如产品推销会、产品展示会、企业间正式的商业谈 判、员工之间私下的交流聊天等。通过沟通与交 流，网络内企业可以实现资摞共享、能力互补，从而 有效促进园区内企业间学习并且激发和鼓励创新， 有利于产生园区整体性的动态竞争能力和竞争优 势，是产业园区最重要的竞争优势来源。 因此，在产业园区中，企业间学习是指以产 业园区为学习平台，企业之间通过沟通与交流， 进行知识的转移与共享、开发与创造的一个动态 过程。其中，企业与其同行业企业、供应商、销售 商(或最终消费者)之间的互动是企业间学习的 重要方式。同行业、上下游间通过人才流动及人 员间的正式与非正式交往可以有效了解彼此间 的需求、知晓相关技术，进而在产品和流程中产 生创新。与此同时，园区内还存在大量的辅助机 构，诸如金融机构、商会、培训机构、市场协会等， 企业与这些机构在业务交往中相互间也会有一 定的知识溢出效应，深层面的接触会有企业间学 习产生。 二、产业园区内企业间学习效果的影 晌因素 从组织学习视角出发，产业园区内企业间学 习的过程主要包括知识的获取、开发、创造和使 用环节。无论是知识获取还是知识创造，企业间 学习效果的影响因素主要涉及知