中部地区高职动漫游戏产业高端人才培养的研究.pdfVIP

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  • 2017-04-10 发布于北京
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中部地区高职动漫游戏产业高端人才培养的研究.pdf

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专业建设 ZHUANYE JIANSHE 中部地区高职动漫游戏产业高端人才培养的研究 口沈海晖 摘 要:动漫游戏承载着文化艺术与科学技术,需要艺术与文化相结合的人才,同时还需要大量的市 场管理和营销人才。当下中国的动漫游戏产业国家在扶持,但原创性作品少,人才与市场的矛盾,这些现状 令人十分担忧,应当引起我们深思。就从动漫产业的现状对中部地区高职动漫游戏产业人才培养的思考进 行研究探讨。 关键词:动漫产业人才培养 3 中部地区;动漫游戏;产业市场 作者简介:沈海晖(1974寸,女,浙江绍兴人,江西科技师范大学教授,硕士,研究方向为数字媒体。 基金项目:国家社会科学基金教育学青年课题中部地区动漫游戏产业的发展趋势和职业教育研究 (编号 :CCA100168) ,主持人:沈海晖;江西省社会科学艺术学项目都阳湖生态经济区动漫文化创意产业 的发展路径和竞争力研究(编号:YG2011058) ,主持人:沈海晖。 中圈分类号 :G7 1O 文献标识码 :A 文章编号 :1001-7518(2013)24-∞88-03 在当今信息数字化的时代和国际经济文化 产业的大竞争的背景下国际间动漫产业的竞争 成为重点之一。它不仅作为新经济密产业的组成 部分,与国家的经济发展紧密相连,成为创造经 济价值的产业之一,成为国家实现经济快速增长 的重要因素,而且因动漫产业承载着文化的传 播,同时成为国家软实力的体现。在这样的事实 情况下,动漫产业得到了国家和社会的重视,政 府已清醒地认识到动漫创意产业与国家发展的 协同关系,并已明确规划动漫产业的重中之重是 培养、引进和使用好人才 6 也就给我们提出了对 该领域人才的培养要求。 动漫产业其本身作为新兴产业,其人才需求 量是巨大的。为此近几年,国家以及一些地方政府 先后出台一系列加快动漫创意产业发展的相关 文件,并制订出扶持与发展动漫产业与动漫人才 培养的相关政策。国务院颁发《关于推动我国动 漫产业发展的若干意见》中明确指出..发挥国内 教育与培训资源优势。要把动漫人才培养纳入国 家文化艺术类人才培养规划,并给予适当支持。 通过举办创作比赛、建立兴趣小组等方式,培养和 引导公众对动漫产品的创作兴趣和消费习惯,扩 大国产动漫产品的影响。充分发挥动漫企业、科 研院所、行业协会、高等教育和职业教育机构及 88 职教论坛/2013.24 单位的积极性,开展动漫技术与人才培训。从国 家的文件可以看出,整个动漫的市场和它的教育 培育的问题受到关注。 在江西省目前公布的《实施文化产业翻番工 程试行方案》中提到为实现 2015 年全省文化产 业主营业务收入翻番的目标,我省将实施推进 文化产业翻番工程针对动漫游戏、陶瓷、文化 用品等 7 大重点领域进行建设、完善。《方案》中 提出:我省将重点打造南昌国际动漫产业园、江 西萍乡动画漫画中心园等多家公司,打造一批在 国内外具有竞争力和影响力的动漫产品,以品质 铸就江西动漫品牌。 中国实施科教兴国战略和人才强国战略中 大力提倡发展职业教育,高职学生的数量不断增 加,但市场的需求也在不断增加,高职动漫人才 往往存在对学科的建设不够,对市场的了解不 多。 因此就我们中部地区的动漫游戏产业如何 发展,如何打造地区的产业特色进行了初步的分 析和研究。发现如何来解决高职动漫人才培养与 动漫市场产业的需求相脱节等问题,怎么样举社 会之力,培养出有创造力、懂设计、会经营的动漫 人才;如何解决当前高职动漫专业毕业生和实际 工作结合等问题,上述这些问题是做强做大中部 动漫游戏产业的关键所在,针对这个问题笔者认 为在中部地区对高职动漫人才培养可从以下几 方面进行考虑。 一、高职动漫游戏学科的建设,应以市场为 导向,结合动漫文化创意产业链的模式进行学科 建设 产业的现状的改变归根于教育。高~、院校是 培养和输送动漫游戏人才的主要途径,师生的知 识和学习能力比较强,对新的知识和技术的悟性 快,对新鲜的观点和新的媒体接受快,能不断思 考。因此加强学校的学科设置,可以很好的推进 动漫文化产业。 1.离职院校要提高对动漫学科的重视,对教 学课程进行很好的整合。目前需要看到动漫游戏 已经不单纯是艺术的领域,它在互联网艺术、数 字媒体、数字娱乐、数字教育、虚拟现实、文化遗 产数字化等领域都发挥着不可替代的优势。可各 院校动漫专业教育都大同小异,基本都是在教育 部规定的必修课程外,课程设置都是围绕艺术设 计。课程内容设置已跟不上动漫产业的发展需 求。今后如果打破课程内容设置过于单一。动漫 专业课程设置要具有前瞻性,前期要做好市场需 求调研,坚持以市场需求为导向,优化动漫专业 人才培养。强化各类课程之间相互联系。设置既 符合本校学生实际情况,通过调整和优化课程体 系,融会贯通专业知识,跨学科、跨专业,较强的 实际操作技能,

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