6.方差分析课件.pptVIP

导言;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;对多个处理进行平均数差异显著性检验时，采用t检验法的缺点：;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;不同离子对木聚糖酶活性的影响(mg/ml);在实际工作中经常会遇到两种因素共同影响试验结果的情况;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;水平(level)：每个因素的不同状态（从质或量方 面分成不同的等级）;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;所谓交互作用，就是变量A对于结果的影响在变量B出现变化是也会出现变化。 也就是说，可能在变量B较小时变量A与结果成正相关，而变量B较大时变量A与结果成负相关，这样画出来的图自然会是交叉的。这就叫交互作用。 举一个实例：对于道德品质好的人而言，智商越高往往对社会贡献也越大；但对于道德品质低劣的人而言，智商越高往往对社会破坏越大。于是这个人的智商高低对于他对社会做的贡献的大小（对社会的破坏算作负值）的影响就与道德品质的好坏发生交互作用。 ;因素间的交互作用显著与否关系到主效应的利用价值;两因素实验的典型设计是：假设A因素有a个水平，B因素有b个水平，则每一次重复都包括ab次实验，并设实验重复n次，实验总次数为abn次。;例9.1 为了从3种不同原料和3种不同发酵温度中，选出最适宜的条件，设计了一个两因素实验，并得到以下结果。;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;F 检验结果表明，大麦中的水分及水分与烘烤方式之间的互作对糖化时间的影响达到了极显著水平，而烘烤方式对糖化时间的作用不显著。在生产上应注意大麦的含水量及根据含水量来选择合适的烘烤方式。;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤;泰山学院生物与酿酒工程学院 林贞贤