中小学考试方法改革研究的方案.docVIP

中小学考试方法改革研究方案 一、中小学考试方法改革研究的意义、依据衣目的 中小学教育的核心任务是全面提高学生素质，培养德、智、体全面发展的学生，输送到高一级学校，同时还要向社会各部门、各行业输送。实现这一核心任务，必须有一定的教学制度作保证。中小学教学中经常使用的考试，正是教育制度中必不可少的手段，使教学中的重要环节。所以，研究现行中小学考试方法，改革中小学考试中不合理成份，使之科学、正确地反映学生的学习成绩，评价教师教学水平，发展学生智力，减轻学生的负担，提高教学质量有重要意义。 1、法规政策依据 1993年2月《中国教育改革和发展纲要》和1995年颁布的《中华人民共和国教育法》等都充分提供了改革考试方法的法规依据。 2、理论依据 邓小平同志在教育和招生考试改革方面的大量论述，是小平同志教育思想的重要组成部分，也是我们进行考试方法改革的重要指导思想和理论依据。他明确指出：“考试是检查学习情况和教学效果的一种方法”。国家教委负责同志和国家考试中心负责同志的一些重要讲话也是研究中小学考试方法的理论依据。（如国家教委主任朱开轩的《建设具有中国特色的教育考试制度》和国家考试中心主任杨学为的《为振兴中国考试事业而奋斗》等文章）。 3、学校考试实践依据 建国以来，中小学建立了各类考试制度。平时测试、期中、期末考试、毕业考试、升学考试、高考，91年以后实行的会考制度等在考试制度、内容、方法、手段等方面进行了一系列改革试验，为中小学考试方法改革提供了实践依据。 4、当前中小学考试理论研究的现状 考试是一门科学性、理论性、技术性、实践性很强的工作。当前对高考、会考有关理论及实际操作的研究很多，而对中小学在整个教学过程中的理论和实践操作研究的很少。在刊物上很少有这类文章，中小学教育者对考试的功能作用了解很不全面。我们学校从1990期开始研究中小学（着重高中）考试理论并开始进行开始改革实践。论文有《科学评价校内考试成绩的尝试》、《关于考试成绩评价的新方法》等等，用这方面理论指导校内考试，效果很好 。得到师生认可。这就为研究本课题提供了又一实践依据。 5、研究的主要目的 鉴于当前中小学考试未能从整体上给予科学评估的状况，本课题主要研究教学过程中考试的合理性、科学性。尤其对高中阶段学生考试成绩的评定，班级学习成绩的评价，教师教学成绩的反馈，给予较为公正、准确的量化与考核。这对提高教学质量，发展学生能力，减轻学生负担，处理好平时考试与会考、高考的关系有着促进作用。 二、中小学考试方法研究的主要内容 1、达到的目的 （1） 克服中小学考试中不能整体评价学习成绩的现象，建立一个在整体教学过程中对考试基本科学、公正、准确地评价标准。 （2） 高中阶段的考试建立一整套科学、正确的评价方法和标准，减轻学生负担，发展学生智力，提高教学质量。 （3） 高中阶段考试的评价方法与会考、高考衔接，有利于中学教学改革，也有利于高校选拔人才。 2、实现目标的意义 考试评价方法的公正、合理、准确、科学，就能较好地体现教师的教学成果和劳动价值，学生的学习成绩也会给予较为公正的肯定，有利于调动师生的积极性，有利于全面贯彻党的教育方针。克服学习中的偏科现象，促进教学的质量的全面提高。否则，会导致学校只重视升学考试、毕业考试和高考，学生的知识结构出现畸形，不利于教学和合格人才的培养。本课题着重研究平时中小学教学过程中的考试方法的改革，无疑对教学改革推动有积极意义。 3、研究的原则 （1） 服务中心原则。党的中心工作以经济建设为中心，学校的中心工作是以教学为中心。全面提高教育教学质量，保证中心工作，落实核心工作，就是要加强考试的科学方法管理，这样才能全面落实党的教育方针。 （2） 理论联系实际原则。马克思主义的重要原则就是理论联系实际。加强考试科学化方法管理，用中小学考试方法的科学理论指导考试实践，进而达到对教学的正确评估。 （3） 整体性原则。将中小学考试，尤其高中考试的科学化管理作为高中教育改革的一部分，在实施会考、高考的同时，进行配套改革。 （4） 减轻负担原则。为利于学生的身心健康发展，应采取有效的措施减轻学生的不合理考试负担。中小学整体教学总考试方法科学化的评估就是要达到这一目的。 （5） 科学性原则。中小学整体教学中考试方法的科学化评估，就是应用现代教育测量和统计理论及技术，采用有效的考试管理技术措施，实现考试规范化，管理评估手段现代化，以提高高考考试的效度和信度。 4、研究的具体内容 （1）中小学考试方法和现状 在我国，片面追求升学率的倾向在中小学尤其深刻的历史和社会原因。从教育内部来说，不健全的考试制度，不合理的评价标准是助长“片追”倾向的原因。还有与中小学不重视教学过程中的阶段性考试，只重视毕业考试、升学考试，升学率的高低几乎成了评价中小学教育质