二上美术教案课题.doc

PAGE  PAGE 27 第1课????神奇的小画册 教学目标：? 1、巧妙构思折剪画册?2、大胆地添画绘制画册? 3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐 教学过程：? 一、对比激趣，了解特点? 1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。?2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。?二、读短文，提高兴趣? 自由读短文，理解“荒唐”的意思。?小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。?你也做个小画册，画一画，翻一翻。?三、自学并操作? 1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。? 2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。?3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物?的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。?4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。? 四、学生相互欣赏翻阅作品? 1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。?2、自评、互评。? 3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。 教学反思： 1.第一节课准备工作做得不是很好。很多学生没有带工具。 2.上课期间习惯不好，静习做得不够，绘画习惯也不好。 3.学生有个通病就是在做可玩的美术作品时往往没有美化完就开始玩。 4.教师教具准备不足，学生没有直观感受，因些实际制作过程中总分学生掌握不了方法。 第2课????三个小伙伴???????一课时? 教学目标：? 通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。? 教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤?? 教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然?教具准备：彩色墨水、白纸、课件? 教学过程?? 一、故事导入? 1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。? 2、吹画作品欣赏?? 3、大家猜一猜他们是怎么在一起游戏的呢？有谁愿意试一试？??4、学生尝试，老师不于评价??二、上新课? 1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上?2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。? 3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。? 4、简单的概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。? 5、如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？——黑色?三、根据不同的纸张进行作业? 1、在普通白纸上进行吹画练习，注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果? 2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽?? 四、作业展示1、互相观赏互相评价??2、三原色带给我们的视觉感受? 教学后记： 1.学生喜欢色彩，对自然界中的三原色能够举例，但大多局限于教室内，思维没有发散开来。 2. ? 三个小伙伴????第二课时? 教学目标： 复习三原色的组成，能用三原色画一幅想象画。感受三原色带给自己的冲击力。? 教学重点： 三原色的巩固和使用?教学难点：三原色的交替使用和色块比例?教具准备：学生范画、自制幻灯片? 教学过程：? 一、提问导入? 1、提问：小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染？效果好吗？三原色互相调和能变成什么颜色呢？你们玩得有趣吗？??? 2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互相调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很鲜艳，很好看。? 二、欣赏范画? 1、出示范画提问：你看到了什么？（从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈）? 2、这些颜色和生活中的颜色一致吗？为什么还是这么漂亮呢？因为我们使用了三原?色，三原色会让画面亮丽起来? 三、学生作业? 1、大胆的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画?2、请小朋友将三原色拿出来，放在桌子上?3、可以使用黑色勾线，也可以不勾线?四、老师巡回指导? 五、给自己的画取一个美丽有趣的名字?六、总结欣赏下课????????? 教学后记： ? ? 第3课????五彩树? 一、教学目标? 1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。? 2、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。 ?二、教学准备? 作品范例??教师示范材料??白纸??水彩笔??蜡笔 ?三、教学过程? （一）以手指游戏引出课题。? 1、教师带领学生做手指游戏。（手指谣）? “让我们能干的小手来变个魔术吧！??小手小手变变，变棵树来种种。? 2、出示范例欣赏