高考物理大一轮精讲（夯实必备知识+精研疑难要点+提升学科素养）2.1 重力、弹力、摩擦力课件.pptVIP

* 解析:由于A随传送带一起匀速运动,相对静止,由力的平衡条件知,无论向上运动还是向下运动,A受的静摩擦力方向一定都是向上的,且大小为Ff＝mgsin θ,选项D正确. 答案:D * * * * [答案]　A * * * * 答案:C * 提升学科素养 * * * * * * [答案]　5 N　方向与竖直方向成37°角斜向上 [题后悟道]　(1)对于弹力方向的确定,一定要分清情景类型及相关结论和规律,尤其要注意结合物体运动状态分析. (2)轻杆对物体的弹力不一定沿杆,其具体方向与物体所处的状态有关,一般应结合物体平衡或牛顿第二定律分析. * * 解析:剪断A处绳的瞬间,因为弹簧的形变较大,所以在极短的时间内,形变不发生变化,弹力仍和剪断前相同,甲球受重力和向上的弹力作用,其合力为零,乙球受重力和向下的弹力作用;而由于丙、丁的细绳的形变很小,形变发生变化,弹力和剪断前不同,丙、丁只受重力作用.故选D. 答案:D * 夯实必备知识 精研疑难要点 提升学科素养 演练目标课堂 提能课时冲关 第二章 相互作用 人教版物理 * * * 第1单元　重力、弹力、摩擦力 * 夯实必备知识 * 1.力的概念和分类 (1)力的概念 力是物体对________的相互作用. (2)力的作用效果 使物体的运动状态发生改变或使物体发生_______. (3)力的三要素 力的_______________________称为力的三要素.力的大小可以 用弹簧秤测量.力的国际单位制单位是______,符号“____”. 物体 形变 大小、方向、作用点 牛顿 N * (4)力的图示和力的示意图 用一根带箭头的线段表示______________的方法称为力的图示. 必须严格按照所选“标度”把力的大小画出. 若只正确地示出力的方向,而不严格画出力的大小,在不考虑物 体转动的情况下,把物体受到的各个力画到物体的重心上,称为 力的示意图. 在受力分析时,一般要求画出力的示意图. 力的三要素 * 2.重力 (1)产生:重力是由于地球的_______而产生的,但重力并不等于地 球的引力,它实际上是万有引力的一个分力. (2)大小:重力大小G＝_____.重力的大小与___________无关,与 所处的纬度和高度有关.因重力加速度随纬度的减小而______, 随高度的增加而________,故同一物体的重力在赤道处最小, 并随高度增加而减小. 吸引 mg 运动状态 减小 减小 重力 弹力 摩擦力 * (3)方向:重力的方向总是“______________”的,但并不一定 “垂直地面”,也不一定指向地心. (4)重心:重心的位置与物体的______和_________有关,不一定 在物体上. 3.弹力 (1)定义:发生___________的物体由于要恢复原状而对与它接 触的物体产生的作用力. (2)产生条件:①两物体______________;②有相互挤压且发生 _______________. (3)弹力的方向:弹力的方向与物体的形变方向________. 竖直向下 形状 质量分布 弹性形变 直接接触 弹性形变 相反 * (4)弹力的大小 ①弹簧的弹力 根据胡克定律计算:F＝____,其中k为弹簧的劲度系数,单位是____, x 指弹簧的_________(伸长量或压缩量); ②其他物体产生的弹力大小,应根据运动情况,利用平衡条件或牛 顿运动定律进行计算. kx N/m 形变量 * * * * * [即时训练] 1.如下图所示的情景中,两个物体a、b(a、b均处于静止状态,接触面光滑)间一定有弹力的是(　　) * 解析:用假设法,即假设存在法或假想分离法判断弹力的有无.A选项中a、b间如果存在弹力,则b给a的弹力水平向左,a将向左侧加速运动,显然与题设条件不符;或者假设拿掉任意一个物体,另一个没有变化,则判断两者之间没有弹力,故A选项中a、b间无弹力作用;同理,对于C选项可以判断出a、b间没有弹力;对于D选项,也可以假设a、b间有弹力,则a(斜面)对b的弹力将垂直于斜面向上,因此,b的合外力不为零,b受到向左的力的作用,即b不可能处于静止状态,故a、b间无弹力作用;B选项,假设拿掉任意一个物体,则另一个的状态将要发生变化,故a、b间一定存在弹力. 答案:B * 必备知识二　摩擦力 [基础梳理] 1.定义:两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对 运动的趋势时,在接触面上产生阻碍_______________或 __________________的力. 2.产生条件 (1)接触且有_______________;(即有弹力) (2)接触面_______; (3)两物体间有____________或___________________