如何使英语词汇学习的效率更高.docVIP

如何使英语词汇学习的效率更高 　　英语是当今时代的一门重要课程，也是初中阶段的必设科目之一。学习英语对学生的发展以及社会的进步都具有重要的意义。在当今的初中英语学习中，许多学生的英语成绩较差，和他们没有打下坚实的英语词汇基础有很大的关系。词汇是英语学习的基石，词汇在英语学习中的作用就如砖瓦在高楼大厦中的作用一样，如果学生没有打下坚实的英语词汇基础，很难使其英语综合水平有所提高。 　　从当前的英语学习来看，学生们都不愿意把过多的时间放在英语词汇学习上，在英语词汇学习上也没有掌握科学有效的方法，导致英语词汇学习的效率偏低。作为一名初中英语教师，应该正确认识当前初中英语词汇教学的现状，通过采取科学、有效的方法，激发学生英语词汇学习的兴趣，提高英语词汇学习的实效。 　　一、当前初中英语词汇学习中存在的问题。 　　1、对英语词汇学习不重视。 　　在英语学习中，许多学生对英语词汇学习没有形成正确的认识。他们认为，词汇学习很简单，不用花费大量的时间和精力，在英语学习上，应该把重点放在英语阅读、写作等方面。由于对英语词汇学习存在错误的认识，对英语词汇学习不重视，导致英语词汇学习效率低下。 　　2、英语词汇学习方法不正确。 　　在英语词汇教学中，教师往往是按照词汇表照本宣科的对英语词汇的拼写、发音、词性等进行讲解，这种枯燥的讲解让学生感到英语词汇学习乏味，降低了学生英语词汇学习的兴趣。在教师的影响之下，学生在记忆英语词汇时，常常也是按照词汇表单纯记忆英语词汇，由于没有找到正确的英语词汇学习方法，导致英语词汇学习效率低下。由于学生们感到英语词汇学习收效甚微，许多学生都不愿意把时间和精力放在英语词汇学习之上。 　　二、有效的英语词汇教学方法。 　　1、通过音标学习英语词汇。 　　在英语词汇学习过程中，词汇的发音是学习的重要内容之一。但是，在实际的英语学习中我们可以发现，许多学生的英语发音不准确，这就为英语学习带来了障碍。如果学生不能做到英语的正确发音，他们就不能和别人进行交流，在交谈时，既不能听懂别人的话，也不能够向别人表达清楚自己的意思。同时，学好音标，做到英语正确发音，有助于学生提高英语词汇的学习效率，为英语综合能力的提升奠定基础。 　　学过英语的人都会发现，许多的英语词汇都能够通过发音拼写出来。在英语学习中，许多学生感到英语词汇学习困难，是因为他们不能做到英语词汇的正确拼写。如果学生先从音标的学习入手，能够准确读出每一个英语词汇，然后再根据英语词汇的发音规律进行英语词汇的拼写，一定能够有效的提高英语词汇的学习效率，增强学生们英语词汇学习的信心。 　　作为一名英语教师，在进行英语教学时，一定要纠正学生的英语发音，让每一位学生都先学好音标。在词汇教学过程中，根据教学的实际情况，和学生一起总结字母、字母组合的发音规律，让学生能够掌握发音规律，根据发音规律学好英语词汇。 　　2、通过构词法学习英语词汇。 　　英语学习中，词汇学习是一大难点。随着英语学习的深入，英语词汇的数量和长度都不断增加，学生们感到学好英语词汇越来越困难。由于存在畏惧心理，并且在英语词汇学习过程中不断受挫，导致学生的英语词汇学习兴趣越来越弱，学习效率越来越低。 　　在英语词汇学习过程中，我们不能单纯的对每一个词汇进行死记硬背。机械记忆不仅会花费大量的时间和精力，而且枯燥的学习让我们感到厌烦，学习效率也不高。在英语学习过程中，我们可以发现许多英语词汇都有一个共同的特点，它们都有一些相同的组成部分，即：英语的前缀、后缀、词根等。在英语词汇教学过程中，教师要适当的给学生补充一些英语词汇学习过程中常常遇到的前缀、后缀、词根知识，让学生根据前后缀、词根等知识进行英语词汇的记忆，这样，学生找到了英语词汇学习的规律，就能够大大简化英语词汇学习的过程，缩短英语词汇记忆的时间，提高英语词汇的记忆效果。 　　例如“-ball”可以组成“football”、“basketball”；“dis-”可以组成“dislike”、“dislove”；“-ly”可以构成“carefully”、“easily”等等。 　　3、在具体的语境中学习英语词汇。 　　英语是一门语言，语言的学习过程中最需要的就是具体的语言学习环境。在传统的英语词汇教学中，教师往往把英语词汇学习孤立起来，而不把英语词汇的学习放在具体的语言环境中，给英语词汇学习带来了困难。英语词汇和汉语一样，每一个词汇在不同的语境中所表达的含义不同，只有把英语词汇放到具体的语境当中，才能够让学生更好的理解、记忆和运用英语词汇，在提高学生的记忆效果同时，提高学生的词汇运用能力。 　　例如：“pick up”一词在不同的语句中就有不同的含义。“Please pick up the book for me.”“Pleas