如何创建企业大学.PDFVIP

如何创建企业大学 、I 大学成功与 的标准并 在r柯多少硬件，关键在_I：其足 钉高效的培 训管理体系、健全的课 开发能力和优秀的士『}训师队伍。 圈／王成(凯洛格管理咨询公司总裁。企业大学的倡导者与推动者。) I 为什么企业如此热衷筹建 自己专属的 企业大学”呢7世界50强摩托罗拉有笔经济账：每投入 1 美元的培训费就会产生 30美元的产 值!除了这样的高回报率外 还有一 个重要的原因是：传统的大学教育体 系无法完全满足企业在实务上 的需 求，企业想要量身打造 自己所需的人 才，而不再是将此任务完全交给传统 的大学。因此为企业培养人才．是企 业大学当仁不让的基本使命。不仅仅 如此，企业大学已远远超越培训本身， 它已被赋予了更多的内涵。它可以是 高层和员工沟通的最佳空间 可以是 传承企业文化的最佳平台 也可以延 伸到供应商或客户而成为整合战略性 资源的秘密武器。 那么企业如何结合企业 自身实 际．建造企业大学呢7 九 创建型 一 些历史悠久 、业绩优秀的大型 企业集团 通过 自主大规模的投资全 面建设企业大学 以自身的企业文化 和管理实践为主形成培训课程 ，并通 过 自己的培训师队伍完成整个学习过 程。最佳实践有如GE克劳顿学院，惠 普商学院、西门子管理学院等。 自主创建的企业大学 ．由于培训 内容紧紧结合本企业的行业特性、经 营文化和业务实践，并以自己的高中 层经理为培训师，最大程度地提高了 培训的效果和学习的效率。 最佳实践 西f1子管理学院每年 投入7亿马克 西门子公司之所以发展成为世界 电气界的明星 离不开其对人才培训 的重视。公司对员工进行系统的职业 培训始于1891年．至今有100多年的 历史。西门子公司总部设有～个管理 干部培训中心和 1 3个基层管理培训 中心 在公司的全体员工中 每年参 加各种定期和不定期培训学习的多达 15万人。为此，西门子公司每年投资 6～7亿马克用于培训及购置最先进 的培训设备。 为了体现公司对管理培训的重 视 ，西门子于 1997年 10月决定将其 在中国的培训机构命名为 西门子管 理学院”：其特点是学习环境宽大，舒 适 适合成人学习，并能实施小组讨 论、网上学习及现代化的声像等现代 化的教学手段。特别针对西门子合资 企业的职业教育和商务培训以及与中 国高校的合作培养后备力量。加速管 理人员本土化。 维普资讯 校余 作 在 中国 这种创建模式兴起于 1 996年．主要是 由企业与大学进行合 作，共建企业大学。这种模式又分为 两类 ： 类是以传统大学为主导 一 类是以企业为主导 以传统大学为主导 一般是由传统 大学为企业设计全套培训计划．并组织 师资帮助企业予以完成。这种模式很 简单 也就是企业组织人员，送到传统 大学中去 或传统大学提供上门服务。 这种企业和传统大学的”买卖 关 系 由于培训内容等同于传统大学的内 容 脱离于本企业的行业特性、经营文 化和业务实践，因此充斥着大量失败的 例子。如伊利集团与中国人民大学于 2001年合作成立了伊利商学院 运作 一 年后便偃旗息鼓了。 以企业为主导 ，也就是在自主创 建的基础上创建企业大学，和传统大 学合作 ，仅仅是为了弥补企业大学在 师资力量、课程开发 理论深度和学 位认证等方面的不足。这种成功的范 例非常多 如下表所示 ： 最佳实践：爱立信中国学院的硕 士学位 目前 ，爱立信中国学院有1 2个专 职工作人 员 主要做项 目课程开发 、 课程推广、授课、课程管理、较大的市 场推广等工作 目前所授的课程大部 分是从国外引进的。除此之外 学院 还与国外的电信运营商合作为中国的 同行们提供许多先进经验 。另外 爱 立信中国学院还与国内外 的培训l公 司、大学以及一些咨询公司合作。在 与客户的培训交流中 通过这些资源 爱立信起到一个非常活跃的 ”集成作 用 一～ 爱立信 中国学院扮演一个 “培训集成商”的角色。 学院与国内外知名院校及行业专 家通力协作，除与瑞典爱立信管理学 院 挪威管理学院、澳大利亚国立大学 等全球知名院校合作之外 又与国内的 复旦大学、北京邮电大学 对外经济贸 易大学等建立了广泛、密切的合作，并 于 1 998年获取了两个硕士学位授予 权。1999年 12月，爱立信中国学院培 养的业界第一批信息管理硕士毕业 获 得国务院学位办认可的管理硕士学位。 吱化 』 化 企业大学并不同于传统的社会性 “大学”——企业大学既可以实体化存 在也可以虚拟化存在。前者如宏基集 团旗下的标杆学院 有独立的校园和 庞大的机构： l；】 l： ●!■ 承办机构 联台办学机构 成立时间 授予学位 授课方式 付费方式 学制 特 点 诺 基 亚 北京大学光华 1998盅 北京大学 每六周 诺基亚 一年半 师资