四美下全册教学设计.doc

池河小学电子备课册 教师： 王 学 良 班级： 四 年 级 学科： 美 术 【学段目标】第二学段(3一4年级)? “造型一表现”学习领域目标：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。 “设计一应用”学习领域目标：尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，甩手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。 “欣赏一评述”学习领域目标：欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。 “综合一探索”学习领域目标：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。 【整册内容梳理】 本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共23课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域。? 本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系，??本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。同时，每课的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。 【整册教学目标】 知识和能力,通过观赏和各类美术作品的形与色， 能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法,引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观,在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐 趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 【单元内容分析】 教学进度计划 周 教学内容 课时 1 课前准备 赏析《鸢尾花》 欣赏评述 1 2 1 《植物写生》 造型表现 1 3 2 《放学了》 造型表现 1 4 4 《材质的美》 欣赏评述 1 5 6 《巧用对称轴》 造型表现 1 6 7 《生命之源》 设计应用 1 7 8 《设计生活标志》 设计应用 1 8 9 《用彩墨画鱼》 造型表现 1 9 10《动物的脸》 造型表现 1 10 11《认识中国画》 欣赏评述 1 11 12《汉字的联想》 欣赏评述 1 12 14《艳丽的大公鸡》 造型表现 1 13 15《学画农民画》 造型表现 1 14 16《把自己的画制成拼图》 设计应用 1 15 17《画家凡.高》 欣赏评述 1 16 18《大师画我也画》 造型表现 1 17 20《黑釉剔花佛手纹双耳酒坛》 欣赏评述 1 18 21《精彩的马勺》 综合探索 1 19 22《秦汉瓦当鸟兽纹》 综合探索 1 20 23《青釉名窑—