辽宁省部分重点中学协作体高考文综（历史部分）模拟考试新人教版.doc

PAGE  2014年辽宁省部分重点中学协作体高考模拟考文综历史试卷 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，其中第Ⅱ卷第42—48题为选考题，其它题为必考题。考生作答时将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 本卷共35个小题，每小题4分，共140分，在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 24．1975年12月湖北省云梦县睡虎地秦墓出土的睡虎地秦墓竹简之一《为吏之道》记载：“吏有五善：一曰中（忠）信敬上，二曰精（清）廉毋谤，三曰举事审当，四曰喜为善行，五曰龚（恭）敬多让。五者毕至，必有大赏。”这表明秦朝 A.选任官吏有严格的德才标准 B. 以法治国，以吏为师 C．整治吏治有具体的法规可依 D．监察官吏，奖惩分明 25. 白居易有诗称苏州“人稠过扬府，坊闹半长安。”；任过苏州刺史的刘禹锡在《采菱行》中吟出了“家家竹楼临广陌，下有连樯多估客”的诗句，这两段诗句都反映了当时的苏州 A. 城内人口数量增加 B. 市民文化生活的丰富 C．坊内商业活动之频繁 D．城市的娱乐场所增加? 26.“ 古人教人不过存心、养心、求放心。此心之良，人所固有，人惟不知保养而反戕贼放失之耳。苟知其如此，而防闲其戕贼放失之端，日夕保养灌溉，使之畅茂条达，如手足之捍头面，则岂有艰难支离之事？ ……此乃为学之门，进德之地。”对陆九渊的上述论述解释正确的是 A．继承了儒生笺注经书来表达思想的途径 B．把主观的“心”与客观的“理”割裂开来 C．主张内心反省与学习他人结合的教育方向 D．蕴含着对主体独立思考及辨志立志的肯定 27. 罗马法规定：法律上的人，指享有权利并承担义务的主体（奴隶不具有法律人格，被视为权利客体）。法律上的人享有的权利由人格自由权、市民权和家庭权三种身份权构成。三种身份权全部或部分丧失叫“人格减等”。罗马法规定，只有年满25岁的成年男子才享有完全的行为能力。由此可见罗马法 A. 是建立在商品生产基础之上的完备的法律 B. 提出了自由民在“私法”范围内形??上平等 C.体现了法律的理性原则与平衡观念 D. 蕴含的人权主义理念适合近代资产阶级借鉴 28.“ 在1850至1913年间，在美国，取代马匹的拖拉机一天能拉旋转式犁翻耕多达 50英亩的土地。……联合收割机能自动地收割庄稼、打谷脱粒，甚至还能自动地将谷物塞进布袋以供应市场。与这些新机械同样重要的是高粮仓、罐头食品制造厂、冷藏车、船和迅速的运输工具。”这些现象表明 A．美国工业革命领域的宽泛　 B．美国农业技术的领先地位 C．农业成为面向市场生产的商业事业 D．它最终引发美国工业革命全面展开 29.汉密尔顿在《联邦党人文集》中说：“在美国的复合共和国里，人民交出的权力首先分给两种不同的政府，然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。因此，人民的权利就有了双重保障。”此段材料从政治机制层面上反映了美国民主政治的 A．人民主权原则 B．纵向分权与横向分权相结合 C．邦联制原则 D．联邦政府与州政府相结合 30．“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。”从上述材料可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出强调了 A．批判神权统治 B．鼓吹人性解放 C．倡导思想自由 D．构建民权政府 31. 马克思在《法兰西内战》中 “公社在铲除了常备军和警察这两支旧政府手中的物质力量以后，便急切地着手摧毁作为压迫工具的精神力量，即‘僧侣势力’，方法是宣布教会与国家分离，并剥夺一切教会所占有的财产。……切教育机构对人民免费开放，完全不受教会和国家的干涉……而且科学也摆脱了阶级偏见和政府权力的桎梏。”可见，巴黎公社的文化教育措施体现的核心思想是 A．无产阶级专政思想 B．宗教自由思想 C．义务教育思想 D．自由民主思想 32.下图为1940年～1947年报刊上“民主”出现频率统计图。下面对1940年～1947年“民主”出现的频率高低情况及其理由对应正确的一项是 A.1940～1944年频率不高——国共对峙，斗争不断 B. 1945～1946年频率较高——抗战期间，重庆谈判 C.1947 年频率下降——内战已经爆发，专制独裁压制 D.1941年频率较低—— 国共两党和谈，寻求合作 某中学历史兴趣小组在进行研究性学习时，搜集到以下四幅图片。据此判断，他们 研究的主题最有可能是 欧洲煤钢共同体成立 柏林墙的修建