让活动把孩子们带进彩色的世界.doc

芦溪英语教学网 交流 合作 借鉴 创新 PAGE  PAGE 8 让活动把孩子们带进彩色的世界 ——Ｕnit3 Let’s paint 第二课时教学案例 望牛墩镇达贤小学　　　　　潘冬玲 一、案例设计说明：????本案例以PEP教材第一册第三单元，以单词教学为出发设计的活动案例。本案例适合小学生学习英语，以生活中的颜色为话题，通过同学们熟悉的蓝猫为引路人,把同学们带进彩色的世界,学习颜色的单词.以激发学生学习兴趣为出发点，安排了五个教学步骤，对学生进行听、说、读、写、涂色等知识与技能方面的训练，以此来培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作等各方面的能力。二、教学目标与要求：1．?知识与技能目标:　（１）?能听、说、读、写本课时中的四会要求的单词：学习表示颜色的单词blue,?green,?yellow,?red,?purple?并能使学生在真实的情景中正确使用这些单词。　（２）?能发挥学生的想象进行创作儿歌，并用所学语言简单描绘物品的颜色.　??（３）?能听懂其他学生的提问并进行有效的回答。2．?情感态度与学习策略：　（１）?使学生能基本说出各种颜色单词　　??（２）?注重培养学生间的团结合作精神，鼓励学生大胆创新，构思新的儿歌。　（３）?培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。3．文化策略：　?让学生了解大自然的色彩，培养学生对大自然的热爱。三、教学重点与难点教学重点：学习表示颜色的单词blue,?green,?yellow,?red,?purple教学难点：“green一词的?gr?发音较难，教师要多带读。purple,?的发音也较难，且学生不易区分。四、教具准备：　　1?教师准备?blue,?green,?yellow,?red,?purple?的单词卡片和颜色卡片。　??2?教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。　　3?教师准备一个抽奖箱，里面装有各种颜色的乒乓球。　　5?教师准备颜色的自制教学图片。　　6?教师自制的本课时电脑课件。　五、教学过程：　Step?1?.Warm-up/Revision（1）Greetings：　　T:?Good?morning，boys?and?girls.　　S:?Good?morning，Miss?Pan.　　T:?How?are?you??　　S:?Fine,?thank?you. T：I like singing English songs. Do you like ? S: Me too. T:Now,let’s sing a happy song.OK? S:OK! (全班齐唱“Happy Song”，并加上身体动作) T：Are you happy now? S: Yes. T: Now I’ll show you two pictures. Can you tell me which one do you like? (教师在课件中出现两幅风景图画，一幅是没上颜色的Picture1，一幅是上了漂亮的颜色的Picture2，让同学们选择。) S1：I like Picture2. T: Why? S1: It’s beautiful. T: Oh, yes. I like it,too.It’s clourful and beautiful. The clours makes our life beautiful. Today we are going to learn the words about colours. (设计说明：通过简单的问候融洽师生关系，鼓励学生大胆说英语,复习了前面所学的日常用语；欢快的歌曲把同学们带进了欢乐的课堂；美丽的图画激发了学生的学习热情和欲望，自然地导入了新课)Step?2?.Presentation（1）教师高兴地对同学们说：Today I will introduce a friend to you.He is very clever. He likes painting.Today he will draw colourful pictures .Guess ,who is he? (课件很快的闪过一只小蓝猫，引起学生的注意力，答对的有奖)，S1：It’s a cat. T: Yes ,you are right. It’s a blue cat.教师教学单词：blue,边领读，边让同学们拿出蓝色的蜡笔，Show me your blue crayon.教师板书单词blue。 （2）Boys and girls, do you know which fruit do