高中语文古代诗歌形象讲课.ppt

那人却在，灯火阑珊处;1．考点要求 鉴赏古代诗歌的形象。 2．考点剖析 鉴赏古代诗歌的形象，就是把握诗歌中所刻画的艺术形象的内涵。鉴赏这些艺术形象的内涵，就是要分析、判断诗歌中包含的作者的思想感情和诗歌所蕴涵的社会意义。 高考中鉴赏诗歌的形象类题目多要求考生概括诗歌中人物形象、景物形象、事物形象的特征，揭示作者所刻画的某一形象的意义。其中对景物形象的鉴赏，常常要求考生概括诗歌中所描述的画面和作者所表达的思想感情。 考生在答题时，要善于根据诗歌中所描绘的景物，展开想象，在脑海中形成一幅画面，再用简洁的语言描绘出该画面(图景)，并指出其所蕴含的思想感情。; 诗歌形象是指诗歌中所塑造的形象，它包括： ①、诗歌所刻画的人物形象； ②、抒情诗中诗人自己（或称抒情主人公）的形象； ③、写景诗中借以抒发情???的自然景物和人文景物即景象,也叫意象； ④、咏物诗中情感描绘的事物即物象 。;;专题一：人物形象;古典诗词中常见的人物形象集锦;5、爱恨情长的形象 如柳永的《雨霖铃》、李商隐《夜雨寄北》、《无题》等。 6、矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游《书愤》、《蜀相》等。 7、友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》 8、献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。 ;;;贫家的女儿不识绮罗的芳香，想托个良媒说亲更感到悲伤。 谁能爱我高尚的品格和情调？却都喜欢时下正流行的俭妆。 敢夸十指灵巧针线做得精美，决不天天描眉与人争短比长。 深恨年年手里拿着金线刺绣，都是替富人家小姐做嫁衣裳。;描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象 她风采优雅、品德高尚、勤劳能干、针线刺绣精巧 但生于蓬门陋户，伤叹无媒可脱，只能为他人作嫁衣裳 诗人借她表达了因怀才不遇，寄人篱下而愤懑不平的思想感情;如何正确分析古诗中的人物形象; 1. 知人论世，关注人物背景、社会背景和创作背景。 2. 从人物的肖像、神态、行动、语言、心理等角度入手分析，关注反映感情的词语。 3. 注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。;方法一：知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象;方法二： 从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语(情语)。; 点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象。; 方法三：注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。;;;;答案：　(1)乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕。 (2)城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。 ; 寻诗两绝句 □ 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 [注]　①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 (1)“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。 (2)诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。;解析：(1)本题考查诗歌的意象与意境。两句诗描写了不同的景色，也就是诗歌所描写的意象，实际上都是在为诗歌营造某种意境。“园花经雨百般红”是写园里的花经雨水清洗后显得更为娇艳，主要是表现其色彩的艳丽。“乔木峥嵘明月中”一句中，“峥嵘”有“深邃、深远”的意思，明月掩映于高峻挺拔的树木中，显得更加深邃而幽远。 (2)本题考查鉴赏诗歌的人物形象。第一首诗中直接描写陈居士的是第一句和第四句：喝酒喝到大醉三日，站在亭角临风寻诗。第二首诗中前三句都直接描写陈居士：饮酒喜欢用天然粗陋的酒器，烦恼时喝酒大睡，醒来推窗赏着月色寻诗。从陈居士喜爱饮酒，可见出其性格中的洒脱；“亭角寻诗”和“推户寻诗”则表现了诗人高雅的志趣。;2．试分析诗中所塑造的人物形象。; 答案：　本诗刻画了一个孤独、寂寞的抒情主人公形象。主人公“独行穿落叶，闲坐数流萤”，“独”和“闲”表明了作者的孤独寂寞之情，只能藉“数”流萤以遣闷，更其寂寞无聊，悠长的渔歌和远处水面上飘